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□千島湖鎮(zhèn)第三小學(xué)五(5)班 龔子成
“節(jié)約糧食,杜絕浪費(fèi)”“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦”……最近,在學(xué)校、公交車站、飯館,這樣的標(biāo)識(shí)標(biāo)語隨處可見,大家都在倡導(dǎo)節(jié)約糧食、不能浪費(fèi)。不過在學(xué)校里,我還是發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)依舊我行我素,不珍惜糧食。
這一天,在學(xué)校里吃完午飯后,我看到有些同學(xué)還剩下許多菜,倒在了剩菜盆里。見到這樣的情景,我想去制止他們,可是一想到我也剩了很多菜沒吃掉,感覺很羞愧?!跋肴ブ浦顾麄兡兀峙滤麄兂靶ξ?;不去制止呢,又覺得這樣很浪費(fèi)……”思前想后,最后我還是鼓起勇氣走上前去。
“你浪費(fèi)得也太多了吧,”我說,“你難道不知道這樣子是很浪費(fèi)很可恥的行為嗎?”
“你不是也很浪費(fèi)嗎?”同學(xué)說。
看著自己的剩菜剩飯,我變成了大紅臉,很尷尬地走開了。但轉(zhuǎn)念一想,不能這樣退縮,我覺得我應(yīng)該跟同學(xué)一起共同進(jìn)步。于是我挺直了背,又?jǐn)r住了一位盤里有剩菜剩飯的同學(xué)。
“你浪費(fèi)得也太多了,你不應(yīng)該這樣浪費(fèi),這樣子是很可恥的?!?/p>
“關(guān)你什么事。”那位同學(xué)有點(diǎn)生氣地說。
這回,我準(zhǔn)備好了“臺(tái)詞”,跟他說農(nóng)民伯伯是怎樣辛苦地種出糧食來,還和他解釋了《憫農(nóng)》這首詩的含義??墒牵]多少效果,怎么辦?
我依然不放棄,堅(jiān)持不懈地?cái)r住了第三位同學(xué)?!巴瑢W(xué),你這樣子是浪費(fèi)糧食的行為?!?/p>
這位同學(xué)看了看剩菜,終于聽了我的勸告,把盤子里的剩菜吃光了。
這時(shí),我覺得很有成就感。節(jié)約糧食要從“光盤”開始,說到就做到,我也把自己的剩菜吃光了。
雖然大家都知道浪費(fèi)糧食是非??蓯u的,但是在日常生活中不免有些懈怠,因此我們要時(shí)刻提醒自己,從“光盤”這樣的小事做起,從自己做起,每一頓飯都不能浪費(fèi)。
點(diǎn)評:本文中心明確,主題突出,語言描寫樸素、親切,心理描寫讓人覺得特真實(shí)。在全民“光盤行動(dòng)”中,小作者用自己的實(shí)際行動(dòng)將“光盤”進(jìn)行到底,雖是小事,但這積極“光盤”的勇氣和品行值得稱贊。(點(diǎn)評老師:葉美琴)
千島湖新聞網(wǎng) 編輯:葉青 王志仙
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