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“三位一體”報(bào)名創(chuàng)新高浙江“素質(zhì)高考”緣何受青睞

發(fā)布時(shí)間：2019-04-23 10:40:25

4月中旬，浙江省屬高校“三位一體”綜合評(píng)價(jià)招生的測(cè)試進(jìn)入高峰期。

“三位一體”綜合評(píng)價(jià)招生，是浙江省高考綜合改革試點(diǎn)方案規(guī)定的4種選拔模式之一。高校通過(guò)考生的“學(xué)考成績(jī)”“高考成績(jī)”和“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”三方面綜合考察學(xué)生，最終確定入圍考生。

作為浙江省獨(dú)創(chuàng)的綜合評(píng)價(jià)招生制度，“三位一體”已走過(guò)8個(gè)年頭——從2011年的兩所試點(diǎn)高校，發(fā)展到2018年省內(nèi)外59所高校；招生計(jì)劃數(shù)也從第一年的260人，飆漲至2018年的1萬(wàn)余人。

日前，教育部對(duì)今年高考作出要求，其中，“減少單純死記硬背的知識(shí)性考查”令人眼前一亮。同時(shí)還提到，要積極推廣上海市、浙江省在以招促考、以考促教、以教促學(xué)改革等方面的典型做法，及時(shí)研究解決改革過(guò)程中遇到的新情況、新問(wèn)題。

在浙江，被稱(chēng)為“素質(zhì)高考”的“三位一體”越來(lái)越受高校、家長(zhǎng)、學(xué)生的青睞，今年，已確定有49所省屬院校參加“三位一體”招生，多所高校的報(bào)名人數(shù)突破新高。

我們不免好奇，“素質(zhì)高考”是如何選拔優(yōu)秀學(xué)生的？這些年，比拼綜合素質(zhì)的“三位一體”生，在大學(xué)4年中交出了一份怎樣的成績(jī)單？對(duì)此，記者展開(kāi)調(diào)查。

更看重綜合實(shí)力

面試中，敢想敢說(shuō)最易出彩

機(jī)器人能不能發(fā)展成全科醫(yī)生？溫州對(duì)“過(guò)馬路看手機(jī)”開(kāi)出全國(guó)首張罰單，談?wù)勀愕目捶ā磕?，“三位一體”的面試考題都讓考生們驚嘆是“一場(chǎng)意想不到的頭腦風(fēng)暴”，今年也不例外：

“我拿到的材料內(nèi)容是談?wù)劵ヂ?lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)的優(yōu)缺點(diǎn)?！痹谡愎ご罂紙?chǎng)外，來(lái)自平陽(yáng)中學(xué)的小陳談起了對(duì)“三位一體”的感受，“‘三位一體’的測(cè)試內(nèi)容是高中課程的延伸，是課外知識(shí)的積累，涉及的知識(shí)點(diǎn)包羅萬(wàn)象，上至天文下至地理，從歷史人文到現(xiàn)代科技，有種和考官‘較量’的感覺(jué)。”

在考場(chǎng)里，考官面帶笑容，他們將開(kāi)啟一系列鎖式的發(fā)問(wèn)。比如，有考生說(shuō)喜歡電子競(jìng)技，緊接著就被問(wèn)到“戰(zhàn)績(jī)?nèi)绾巍?；有考生說(shuō)來(lái)自臺(tái)州還選修了地理，考官就請(qǐng)他描述臺(tái)州的地形地貌、臺(tái)州的特色產(chǎn)業(yè)……

“面試中的話題往往會(huì)涉及到科技前沿、社會(huì)熱點(diǎn)、時(shí)政事件，能充分考察學(xué)生掌握知識(shí)的廣度，對(duì)社會(huì)現(xiàn)象思考的深度，綜合素質(zhì)高、能力強(qiáng)的學(xué)生容易脫穎而出?！闭愎ご髮W(xué)生處處長(zhǎng)、招生辦主任許偉通說(shuō)。最終，考官將根據(jù)邏輯思維能力、學(xué)習(xí)潛質(zhì)、人文素養(yǎng)、社會(huì)意識(shí)、創(chuàng)新精神、語(yǔ)言表達(dá)能力、溝通協(xié)調(diào)能力等維度，給考生打分。

中國(guó)計(jì)量大學(xué)人文與外語(yǔ)學(xué)院副教授李驚濤是今年該?！叭灰惑w”考官之一，“敢想敢說(shuō)”是他對(duì)今年考生的最深印象，“他們不揣測(cè)考官想要聽(tīng)什么答案，往什么方面去應(yīng)和，而是冷靜陳述自己的觀點(diǎn)?！?/p>

“有想法、敢于質(zhì)疑的考生，在面試中有一定優(yōu)勢(shì)。”浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)一位考官也有著同樣的看法，“我們要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，不就是要讓他們敢想敢說(shuō)嗎？哪怕是錯(cuò)的，說(shuō)出來(lái)了才好去談心糾正，而不是讓他們憋在心里?！?/p>

在過(guò)去，高考是千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋，選拔的標(biāo)準(zhǔn)過(guò)度集中在知識(shí)層面，而忽視了對(duì)品質(zhì)和能力的評(píng)價(jià)，從而產(chǎn)生應(yīng)試教育所容易為人詬病的高分低能現(xiàn)象，甚至出現(xiàn)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、基本行為規(guī)范的缺失。

2011年，浙工大、杭師大首次試行“自主測(cè)試、參加高考、綜合評(píng)價(jià)、提前錄取”舉措，部分專(zhuān)業(yè)招收的部分考生按高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試成績(jī)、綜合素質(zhì)測(cè)試成績(jī)以及高考總分三項(xiàng)，通過(guò)一定比例折算成綜合成績(jī)進(jìn)行錄取。2013年，22所浙江省屬高校開(kāi)展了“三位一體”招生，招生錄取1800余人，是2011年人數(shù)的7倍多。

2014年，浙大首次啟動(dòng)“三位一體”招生，隨后，北大、清華等名校紛紛“入鄉(xiāng)隨俗”。2018年，參加浙江省“三位一體”招生的高水平大學(xué)達(dá)到9所。這些名校在浙江招生總?cè)藬?shù)達(dá)4147人，其中通過(guò)“三位一體”招生人數(shù)1714人，占比41.3%。不難看出，“三位一體”的影響力進(jìn)一步擴(kuò)大，已成為浙江考生進(jìn)入名校最重要的途徑之一。

在許偉通看來(lái)，“三位一體”招生的初衷，是改變傳統(tǒng)高考唯分?jǐn)?shù)決定考生命運(yùn)的做法，是素質(zhì)教育、綜合評(píng)價(jià)的有益嘗試?！啊灰惑w’相對(duì)脫離應(yīng)試教育的限制，題目隨機(jī)，考的是學(xué)生的平時(shí)儲(chǔ)備。同時(shí)，高考成績(jī)僅占據(jù)錄取分的一部分，另外30%至40%的錄取分看平時(shí)成績(jī)和能力，規(guī)避了‘一考定終身’的弊端，可以更加客觀全面地評(píng)價(jià)學(xué)生。”

“減少單純死記硬背的知識(shí)性考查，這將成為高考設(shè)計(jì)的標(biāo)尺，也是我們?cè)诮窈蠼虒W(xué)中的導(dǎo)向?！币晃毁Y深化學(xué)教師告訴記者，未來(lái)的學(xué)習(xí)是需要學(xué)生在理解之后，消化成為自己的東西，從解題發(fā)展到具備解決問(wèn)題的能力，最終通過(guò)日常積累養(yǎng)成的綜合素質(zhì)叩開(kāi)大學(xué)之門(mén)。

平均低10分入校

畢業(yè)后，綜合素質(zhì)整體勝出

浙商大法學(xué)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生張杰艷是“三位一體”的過(guò)來(lái)人，當(dāng)時(shí)分?jǐn)?shù)夠不上法學(xué)專(zhuān)業(yè)的她，至今仍對(duì)4年前的面試記憶猶新?！皡⒓印灰惑w’面試像是從繁忙的備考中脫離出來(lái)，給自己的一次放松?！彼f(shuō)，這種新穎的考試形式不容易“埋沒(méi)”優(yōu)秀的學(xué)生，也帶給她更多自信。

不少考生直言，選擇“三位一體”是多給自己一次機(jī)會(huì)，減輕獨(dú)闖高考之路的壓力，給大家提供了更廣闊的高校選擇空間。即使在高考中“小有失常”，沒(méi)能考上心儀的學(xué)校，如果能在面試中表現(xiàn)良好，仍可以逆轉(zhuǎn)劣勢(shì)，重新敲開(kāi)心儀高校的大門(mén)。

隨著每年的招生比例不斷擴(kuò)大，受益的考生也在逐步增多。

許偉通透露，從近兩年的高考錄取分?jǐn)?shù)來(lái)看，2018年“三位一體”學(xué)生平均分與統(tǒng)招生相差12分，2017年平均分相差11分?？傮w來(lái)說(shuō)，“三位一體”學(xué)生與統(tǒng)招生的高考平均分差在10分左右。那么，在進(jìn)入大學(xué)后，綜合素質(zhì)強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，能“彌補(bǔ)”平均10分的分差嗎？

在許多高校老師的眼中，“三位一體”生有著共同特質(zhì)——“綜合素質(zhì)強(qiáng)，發(fā)展后勁足”。

這一說(shuō)法在高校的跟蹤數(shù)據(jù)中得到了印證。“很明顯的是，‘三位一體’的考生適應(yīng)性強(qiáng)，擔(dān)任學(xué)生干部的多，積極參與社會(huì)活動(dòng)，綜合能力很強(qiáng)。”許偉通說(shuō)，調(diào)查本意并不是為了比較高低，而是驗(yàn)證“三位一體”這種招考模式的意義所在。

目前，浙工大已經(jīng)有4屆“三位一體”畢業(yè)生，他們保送研究生的比例為13.74%，全校平均值為9.94%。而從總升學(xué)率（出國(guó)留學(xué)和保送、考取研究生）來(lái)看，“三位一體”錄取學(xué)生繼續(xù)深造的比例為36.94%，比全校平均升學(xué)率高9個(gè)百分點(diǎn)。

同樣，在浙江工商大學(xué)，“三位一體”畢業(yè)生的成績(jī)也很喜人：這些學(xué)生雖然入學(xué)成績(jī)略低，但進(jìn)校后無(wú)論從平均學(xué)分績(jī)點(diǎn)、轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)和修讀雙專(zhuān)業(yè)、獎(jiǎng)學(xué)金及綜合榮譽(yù)獲得、入黨、心理健康等指標(biāo)來(lái)看，均優(yōu)于普通考生。

作為“三位一體”的幸運(yùn)兒，張杰艷已順利保研，即將邁入中國(guó)政法大學(xué)讀書(shū)。在校期間，她是國(guó)家級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的主持人、省新苗人才計(jì)劃項(xiàng)目主持人，獲得了省職業(yè)規(guī)劃大賽三等獎(jiǎng)等數(shù)十項(xiàng)榮譽(yù)。

“我周?chē)ㄟ^(guò)‘三位一體’入學(xué)的同學(xué)都是很愿意在各個(gè)領(lǐng)域展現(xiàn)自己實(shí)力的，即便是比較文靜內(nèi)向的女生，也不愿放過(guò)機(jī)會(huì)。”張杰艷謙虛地說(shuō)，自己不是最優(yōu)秀的，但她相信大家身上的這股原動(dòng)力，來(lái)自中學(xué)階段善于思考、全面發(fā)展的習(xí)慣。

如果沒(méi)有“三位一體”綜合評(píng)價(jià)招生，當(dāng)年成績(jī)忽上忽下的樓柯辰，未必能如愿進(jìn)入浙江工業(yè)大學(xué)，更不會(huì)成為學(xué)校計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)學(xué)院的輔導(dǎo)員。毫不夸張地說(shuō)，作為浙江省第一屆“三位一體”考生，“三位一體”改變了他的成長(zhǎng)軌跡。

“其實(shí)，在浙工大里，很多‘三位一體’生都在努力提升自己，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，積極參加社團(tuán)、比賽等，全部都沒(méi)有落下。”這些年，樓柯辰也作為工作人員，連續(xù)4年參與學(xué)校“三位一體”招生工作。他慢慢發(fā)現(xiàn)，年輕學(xué)子們一屆比一屆優(yōu)秀，“現(xiàn)在他們不是‘彌補(bǔ)’高考成績(jī)的不足，而是用另外一種方式展現(xiàn)自己，顯得更加自信?！?/p>

素質(zhì)養(yǎng)成無(wú)捷徑

考場(chǎng)外，家長(zhǎng)期盼公平透明

“三位一體”報(bào)考的火爆，催生了一批培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，家長(zhǎng)不惜重金送孩子進(jìn)行“應(yīng)試突擊”。

培訓(xùn)能提升綜合素養(yǎng)嗎？

許偉通表示，“高校不建議培訓(xùn)”?！熬C合素質(zhì)的養(yǎng)成不能只靠短期培訓(xùn)，而是長(zhǎng)期累積的過(guò)程，比如閱讀面、參與過(guò)的社會(huì)活動(dòng)、應(yīng)變能力，這些都不是臨時(shí)突擊能達(dá)到的?！彼f(shuō)，考官們其實(shí)能敏銳察覺(jué)到這些培訓(xùn)痕跡明顯的學(xué)生，他們?cè)诿嬖囍胁](méi)有太多優(yōu)勢(shì)，“更何況，考題往往沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，就看平時(shí)積累?！?/p>

在今年的采訪中，不少學(xué)生都提到，面試更像是“個(gè)性化”量身定制的對(duì)話。更多的時(shí)候，考官像是在和年輕人拉家常。有考生說(shuō)，老師為了讓他緩解緊張，要求他先講個(gè)笑話。

開(kāi)放的考題、看似隨意的發(fā)問(wèn)，其實(shí)不僅考學(xué)生，也考考官?！霸趺礃拥慕涣髂苋轿涣私饪忌窟@也是對(duì)我們的考驗(yàn)。”考官們表示，因?yàn)槊课豢忌嬖嚂r(shí)間有限，要在短時(shí)間內(nèi)全面了解、客觀打分，也很有難度。

隨著“三位一體”招生的熱度越來(lái)越高，面試過(guò)程是否公正、面試考官的素質(zhì)等，引發(fā)廣泛關(guān)注。

記者了解到，盡管招生流程已經(jīng)趨于穩(wěn)定，但浙江各高校每年都會(huì)做一些改進(jìn)，盡最大努力保證綜合素質(zhì)測(cè)試的公平、公正。

在面試過(guò)程中，為確?？荚嚨墓焦?，許多高校都采取“雙盲制”?？脊倥c考生隨機(jī)抽簽確定考場(chǎng)或分組，考生將考號(hào)標(biāo)簽貼在身上，面試過(guò)程中不得自我介紹，考官只能依照考號(hào)進(jìn)行評(píng)分。

值得一提的是，今年浙工大、中量大、浙中醫(yī)大等多所高校都對(duì)考區(qū)進(jìn)行了全封閉式管理，考生以及工作人員進(jìn)入考區(qū)內(nèi)，須經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)第三方安檢公司安檢、身份證核查后，方可進(jìn)入。考生面試結(jié)束后統(tǒng)一在休息室等候，直到最后一組考生進(jìn)面試室后再離開(kāi)?？忌呦蚴菃蜗虻?，完成面試的考生與未考的考生全程零接觸。

還有很多高校設(shè)置了人臉識(shí)別機(jī)器，不僅在考生面試報(bào)到環(huán)節(jié)中使用，在考官審核時(shí)也采用了人臉識(shí)別系統(tǒng)。近些年，不少省內(nèi)高校都邀請(qǐng)校外專(zhuān)家、杰出校友、行業(yè)精英等資深專(zhuān)家，擔(dān)任“三位一體”招生面試的考官，“考慮到曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)企業(yè)總裁臨時(shí)來(lái)不了、請(qǐng)助手頂替的情況，今年我們通過(guò)人臉識(shí)別把這種漏洞補(bǔ)上了?！焙贾蓦娮涌萍即髮W(xué)招生辦相關(guān)工作人員說(shuō)。

考場(chǎng)外的家長(zhǎng)休息區(qū)里，好多家長(zhǎng)密切注視著屏幕上對(duì)考試流程的現(xiàn)場(chǎng)直播。來(lái)自臺(tái)州黃巖的丁先生表示，“學(xué)校全程監(jiān)控和現(xiàn)場(chǎng)直播考試的形式很透明，我們也很放心?！?/p>

另外，記者注意到，今年我省高?！叭灰惑w”招生測(cè)試取消了中學(xué)校長(zhǎng)推薦這一環(huán)節(jié)。有高中校長(zhǎng)分析，取消校長(zhǎng)推薦，嚴(yán)把資格審核關(guān)，便于把那些真正有條件、有需要的考生吸納進(jìn)來(lái)。之前，面對(duì)外界壓力，校長(zhǎng)往往難以真正自主推薦，最后還是回到成績(jī)比拼，而這又背離了制度設(shè)計(jì)的初衷。

【浙江新聞+】

今年“三位一體”部分考題

1.什么是大數(shù)據(jù)？什么是物聯(lián)網(wǎng)？互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)目前有什么優(yōu)缺點(diǎn)？對(duì)它的缺點(diǎn)，我們應(yīng)該怎么應(yīng)對(duì)？

2.70%以上青少年拒絕父母查看微信朋友圈，你怎么看？

3.從“邯鄲學(xué)步”中可以得到什么樣的啟示？

4.過(guò)馬路看手機(jī)？浙江溫州為此開(kāi)出全國(guó)首張罰單，對(duì)這個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題，你的看法。

5.傳統(tǒng)文化如何“活”在當(dāng)下？

6.談?wù)剬?duì)新能源汽車(chē)的看法，你以后會(huì)不會(huì)購(gòu)買(mǎi)？

7.是否將年邁的老人送進(jìn)養(yǎng)老院？

8.人工智能會(huì)不會(huì)代替全科醫(yī)生？

9.作為中學(xué)校長(zhǎng)，如何加強(qiáng)學(xué)校勞動(dòng)教育？

10.談三個(gè)醫(yī)養(yǎng)結(jié)合的優(yōu)點(diǎn)。