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衢州一小學(xué)生午餐時(shí)被饅頭噎住，教師20秒急救成功

發(fā)布時(shí)間：2019-06-19 09:27:12

浙江在線-錢江晚報(bào)6月19日訊（錢江晚報(bào)記者盛偉通訊員童宏偉張曉敏）學(xué)點(diǎn)急救手法有沒(méi)有用？絕對(duì)有的！

6月17日中午11點(diǎn)30分，衢州市實(shí)驗(yàn)學(xué)校餐廳內(nèi)，六年級(jí)男生徐晟越進(jìn)餐時(shí)吞咽不慎，一塊饅頭滑入氣管，同桌吃飯的同學(xué)余卓誠(chéng)見(jiàn)狀立刻向當(dāng)班陪餐教師劉紹光報(bào)告。劉老師第一時(shí)間運(yùn)用了海姆立克急救法，讓徐晟越吐出氣管內(nèi)的饅頭，轉(zhuǎn)危為安。

急救時(shí)數(shù)到八

學(xué)生咳出了一塊獎(jiǎng)牌大小的饅頭

“今天午飯時(shí)間，我經(jīng)歷了自己21年教師生涯中最可怕的一件事。直到現(xiàn)在，我的全身還一直在哆嗦。向王校長(zhǎng)匯報(bào)這件事的時(shí)候，我不但沒(méi)有停止哆嗦，還感覺(jué)自己的眼眶是濕潤(rùn)的?！碑?dāng)天下午2點(diǎn)，劉老師在朋友圈里寫了自己的感受。

40歲的劉紹光是衢州市實(shí)驗(yàn)學(xué)校六（1）班的班主任兼語(yǔ)文教師，按照學(xué)校的教師陪餐要求，6月17日午餐，劉老師在食堂陪餐。

11點(diǎn)20分，午餐開(kāi)始，劉老師帶著班上學(xué)生一起去食堂。六（1）班被安排在食堂大廳右前方區(qū)域進(jìn)餐。徐晟越和余卓誠(chéng)坐在一起，他們是同窗六年的同學(xué)，也是一起玩到大的好友。劉老師坐在教師陪餐桌，和徐晟越隔了一張桌子。徐晟越打了紅燒肉、豆腐、素菜，主食是一個(gè)南瓜饅頭。

兩個(gè)孩子邊吃邊聊。11點(diǎn)30分左右，徐晟越吞咽饅頭不慎，一塊饅頭掉進(jìn)了氣管。“當(dāng)時(shí)覺(jué)得很難受，說(shuō)不出話來(lái)。”

不能言語(yǔ)的徐晟越機(jī)械地用手摳著嘴巴，嘴里的食物被摳出一些，但氣管里的饅頭依舊沒(méi)弄出來(lái)。很快，他的臉和嘴唇開(kāi)始發(fā)紫，余卓誠(chéng)見(jiàn)狀跑到劉紹光面前求助。“老師，徐晟越被飯噎住了！”

劉紹光立刻走過(guò)去急問(wèn)：“你怎么了？”徐晟越指指喉嚨，但已經(jīng)發(fā)不出聲音。

劉紹光參加過(guò)學(xué)校的急救培訓(xùn)，也想起之前看過(guò)一段氣管被堵后的處理方法。事后，劉老師才知道這個(gè)方法叫海姆立克急救法。

當(dāng)即，劉紹光雙手從后面抱住徐晟越的腹部用力往上頂壓，并讓對(duì)方身子前傾，低頭。一下，兩下，三下……都五下了，怎么還沒(méi)用？劉紹光想喊邊上的同事來(lái)幫忙，可竟然一個(gè)字都喊不出來(lái)。

“幾近絕望的我，在小徐的背上用力拍了兩下，然后又繼續(xù)頂壓他的腹部。當(dāng)我心里數(shù)到第8下的時(shí)候，小徐一聲咳，從喉嚨里吐出一塊獎(jiǎng)牌大小的饅頭。我馬上問(wèn)他好點(diǎn)沒(méi)，他用聲音告訴我：‘老師，我好多了！’我叮囑他去洗洗，然后跌坐在餐椅上。全身上下都在發(fā)抖，眼淚也有點(diǎn)不爭(zhēng)氣！”

整個(gè)過(guò)程持續(xù)了20秒左右，一切都平靜地出奇，甚至沒(méi)有同學(xué)過(guò)來(lái)圍觀。

成功救人

得益于學(xué)校的急救培訓(xùn)和陪餐制

當(dāng)天下午，有點(diǎn)虛脫的劉紹光將餐廳發(fā)生的故事發(fā)在朋友圈里，他不勝感慨：我從來(lái)沒(méi)想過(guò)危險(xiǎn)會(huì)如此近距離地發(fā)生在我的身上，我從來(lái)沒(méi)想過(guò)這個(gè)看似如此簡(jiǎn)單的急救方法會(huì)如此管用，我從來(lái)沒(méi)想過(guò)我和孩子突然會(huì)這般無(wú)助。再次提醒全體同學(xué)：學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己，注意安全，就是吃飯這么普通的事也不能例外。還是要多學(xué)一些急救知識(shí)和技能，真的不知道什么時(shí)候能夠救自己和別人（雖然我希望這樣的事永遠(yuǎn)不要發(fā)生在我們身上）。發(fā)生類似的事件一定要第一時(shí)間報(bào)告給老師或者身邊的大人。

“感謝及時(shí)向我匯報(bào)的機(jī)敏的余卓誠(chéng)同學(xué)，也感謝我自己！更感謝學(xué)校嚴(yán)謹(jǐn)?shù)呐悴椭坪图本扰嘤?xùn)。這其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)掉鏈子，都會(huì)造成不堪設(shè)想的后果?！眲⒔B光接受記者采訪時(shí)如是說(shuō)。

醫(yī)生點(diǎn)評(píng)老師“應(yīng)急措施到位”

海姆立克急救　　對(duì)不同人群施救方法不同

龍游縣人民醫(yī)院重癥醫(yī)學(xué)科副主任醫(yī)師盧軍看過(guò)報(bào)道后給出了這樣的評(píng)價(jià)：劉老師心理素質(zhì)很好，應(yīng)急措施到位。對(duì)于這種食物噎著或嗆著致完全氣道梗阻的病人必須立即搶救，不能驚慌失措，不能等或到處打電話，不能錯(cuò)失最佳搶救時(shí)間——只有4分鐘左右。如果搶救不及時(shí)，幾分鐘就能致人死亡。

衢州市中醫(yī)院急診科副主任醫(yī)師諸葛建成稱，海姆立克急救法成人兒童和孕婦嬰兒搶救方法有異。

一、成人、兒童自救互救

如果是不完全梗阻，患者還可以咳嗽或者說(shuō)話，應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)他把異物咳出來(lái)；如果氣道完全被阻塞，患者已經(jīng)不能夠咳嗽、呼吸和說(shuō)話，就必須立即幫他排出異物。

在患者身后站穩(wěn)，一只手扶住患者胸部，讓患者前傾，另一只手在他的肩胛骨之間的部位大力、連續(xù)叩擊5次。如果異物沒(méi)有清除，還需要進(jìn)行腹部沖擊。雙臂環(huán)繞患者腰部，一只手握成空心拳，拇指緊緊抵住胸骨和肚臍之間的位置，另一只手包緊空心拳，然后向內(nèi)、向上快速?zèng)_擊5次，和背部叩擊交替進(jìn)行，直到異物被徹底排出。

如果梗阻發(fā)生時(shí)周圍沒(méi)有人可以幫你進(jìn)行輔助急救的話，患者也可以自行進(jìn)行腹部沖擊法，利用椅背、桌子邊緣來(lái)沖擊腹部。要注意的是，腹部沖擊法不能用于孕婦和1歲以下的嬰兒。

二、孕婦和嬰兒救助

如果患者是孕婦，把腹部沖擊改為胸部沖擊，如果1歲以下的嬰兒發(fā)生了氣道梗阻，首先應(yīng)保持鎮(zhèn)定，采用坐姿或單膝跪地的姿勢(shì)，用一只手的虎口托著寶寶的下頜，讓寶寶的胸腹直躺在我們的手臂之上，雙腿自然掛在手上，然后將寶寶的身體微微朝下傾斜，用左手的手掌根去叩擊寶寶的后背，位置大約在肩胛骨中間，進(jìn)行5次快速的背部叩擊；如果氣道異物沒(méi)有排出，再把嬰兒的身體用雙手和雙臂固定好、向上翻轉(zhuǎn)，在嬰兒兩乳頭之間的部位，用雙指進(jìn)行5次沖擊，和背部叩擊交替進(jìn)行，直到異物被排出。

如果身邊有人出現(xiàn)了氣道異物梗阻，在進(jìn)行救助的同時(shí)，一定要及時(shí)撥打120急救電話，如果患者發(fā)生意識(shí)喪失、呼吸停止的情況，要立即進(jìn)行心肺復(fù)蘇。

　　來(lái)源：浙江在線

千島湖新聞網(wǎng)　責(zé)任編輯：徐滿萍

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