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9月10日，第35個教師節(jié)。下午，我省舉行慶祝第35個教師節(jié)暨優(yōu)秀教師表彰會?，F(xiàn)場，除了宣讀2019年浙江省杰出教師表彰文件、為2019年浙江省杰出教師頒獎外，5位優(yōu)秀教師代表還作了精彩演講，臺上情真意切，臺下掌聲雷動，大家都在為這些優(yōu)秀教師點贊！

浙江大學(xué)汪自強：奉獻(xiàn)“三農(nóng)”是我的一生追求

我是浙江大學(xué)農(nóng)學(xué)院的一名教師。2005年響應(yīng)組織號召，作為浙江省第三批科技特派員，我到泰順縣工作，在科技特派員崗位上一干就是15年，從原先只服務(wù)萬排鄉(xiāng)的個人特派員，成為了全縣的特派員聯(lián)絡(luò)組組長，還擔(dān)任了泰順縣省市科技特派員臨時黨支部書記。

科技特派員一年一換，我去的時候，鄉(xiāng)里的農(nóng)民也都戴著有色眼鏡看我這個新特派員，認(rèn)為我也是干不長的。入駐后10多天時間里，我就走遍了全鄉(xiāng)4個行政村，7個自然村。之后又進(jìn)農(nóng)戶，入合作社，訪茶農(nóng)，談產(chǎn)業(yè)發(fā)展，通過與農(nóng)民的交流，想農(nóng)民所想，急農(nóng)民所急，力所能及幫助他們解決問題，慢慢地與當(dāng)?shù)剞r(nóng)民成了朋友。剛?cè)サ臅r候，他們稱我為“汪博士”，過了一段時間，變?yōu)椤巴艚淌凇?，再后來是“汪老師”，最后干脆叫“老汪”了?/p>

　　科技推廣工作，不僅要做給農(nóng)民看，帶著農(nóng)民干，而且要將老師的特點發(fā)揮好。十多年來，我為泰順引進(jìn)130多種農(nóng)作物、水果、蔬菜等新品種，作為項目技術(shù)負(fù)責(zé)人，實施完成了枇杷栽培、稻田養(yǎng)魚等多個項目，并參與了泰順縣“全國富民強鎮(zhèn)項目——茶葉提質(zhì)增效”等多個項目申報，爭取到了資金支持。在萬排鄉(xiāng)建立了以繁育種子種苗為主的基地。為了讓農(nóng)民懂科學(xué)、用科學(xué)，我先后舉辦有專業(yè)特點的大小培訓(xùn)班、科普講座50多場次，大規(guī)模的有全縣560多人的“新農(nóng)村和生態(tài)建設(shè)講座”；2018年在鄉(xiāng)村巡回講座“鄉(xiāng)村振興”17場次。培養(yǎng)了3位當(dāng)?shù)氐摹翱萍级魇帧焙鸵慌r(nóng)民“徒弟”。

當(dāng)?shù)厝私o了我一個“科技財神爺”的美稱，我認(rèn)為他們表達(dá)的其實就是對科技知識的一種渴望。受到農(nóng)民的歡迎、認(rèn)可，是科技特派員價值的體現(xiàn)。

別人問我為什么對農(nóng)業(yè)科技特派員工作情有獨鐘？我的答案是，我的“初心”在農(nóng)。我學(xué)的是農(nóng)學(xué)，教的是農(nóng)學(xué)，田里長的東西，都跟我的專業(yè)有關(guān)。15年的實踐，讓我深深感到，教師深入基層、服務(wù)社會大有可為。農(nóng)村是我們教師發(fā)揮才干的大舞臺，我將不辜負(fù)組織的厚愛，繼續(xù)努力服務(wù)“三農(nóng)”，同時也希望更多的教師結(jié)合自身優(yōu)勢，為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，貢獻(xiàn)智慧和力量。

舟山職業(yè)技術(shù)學(xué)校張賽芬：丹心一片，愿做職業(yè)教育的點燈人

1997年我通過進(jìn)城考試調(diào)入了舟山職業(yè)技術(shù)學(xué)?！粋€充滿生機但在當(dāng)時并不被人們看好的新的教育領(lǐng)域。

從到舟職技校報到的第一天開始，直到現(xiàn)在，我一直擔(dān)任班主任工作，而且是入學(xué)分?jǐn)?shù)低甚至不需要分?jǐn)?shù)的男生班的班主任，這一當(dāng)就是22年，從當(dāng)初一個班到后來2個班、3個班甚至4個班，我已深深愛上了職校班主任工作。

眾所周知，很多家長是在無可奈何的情況下，才把孩子送到職校讀書。有的認(rèn)為孩子不會讀書，只能選擇職校；有的認(rèn)為孩子很叛逆，管不了，放到社會不放心，就暫時把教育責(zé)任全推給學(xué)校；還有的家庭父親角色缺位，母親角色錯位，出現(xiàn)許多不良問題。要把這些孩子教育好，我還必須點亮家長的心燈。

小鄭同學(xué)初中沉迷游戲，中考成績不理想，家長對其完全失去了信心和希望。進(jìn)入我班后，我發(fā)現(xiàn)該生動手能力非常強，就鼓勵他參加裝配鉗工技能比賽，我作為場外教練一直關(guān)注著他技能進(jìn)展情況，并及時給予其心理疏導(dǎo)。雙休日去他家家訪，引導(dǎo)家長正確認(rèn)識職業(yè)教育，一起鼓勵孩子學(xué)好專業(yè)技能，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。通過家校攜手，小鄭同學(xué)對未來充滿信心，訓(xùn)練刻苦，2012年獲得浙江省技能比賽二等獎，2013年被浙江機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院錄取，2016年畢業(yè)后考到上海鐵路局工作，目前擔(dān)任上海鐵路局南翔動車所團支部書記。

2018年10月，我積極響應(yīng)東西部教育扶貧的號召，與其他9位教師一起赴四川達(dá)州開啟為期一個月的支教。在這個1個月里，我通過對青年教師結(jié)對指導(dǎo)、主題班會課和心理活動課展示、如何做好班主任專題講座、班主任工作坊坐診、結(jié)對問題班級做好臨時班主任、指導(dǎo)學(xué)生參加誦讀經(jīng)典比賽等形式，為當(dāng)?shù)亟逃龓砹诵吕砟睢⑿路绞健?/p>

2018年11月，宣漢職業(yè)中專30名學(xué)生到我校培訓(xùn)學(xué)習(xí)一年，我又義無反顧地?fù)?dān)任了該班班主任。通過以文化養(yǎng)人、以活動育人，讓所有孩子綻放著生命的光彩。我成為了達(dá)州學(xué)子共同的舟山媽媽，同時我也意外的成為了東西部勞務(wù)合作的牽線人。 

浙江工業(yè)大學(xué)程惠芳：牢記教書育人使命 為人民教育事業(yè)而努力奮斗

40多年的大學(xué)教師生涯，我始終牢記教書育人的初心，努力履行培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的責(zé)任和使命。

探索復(fù)合型工業(yè)外貿(mào)人才培養(yǎng)模式，我努力為浙江民營企業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀外經(jīng)貿(mào)人才。1988年中國外貿(mào)體制改革，浙江企業(yè)急需大批外貿(mào)人才。我作為浙工大“3+2”工業(yè)外貿(mào)專業(yè)建設(shè)負(fù)責(zé)人，積極探索復(fù)合型工業(yè)外貿(mào)人才培養(yǎng)模式，畢業(yè)生得到企業(yè)和社會廣泛好評，國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)成為國家一類特色專業(yè)建設(shè)點。該專業(yè)已經(jīng)培養(yǎng)32屆學(xué)生，累計培養(yǎng)3000余人，其中第一屆1985工業(yè)外貿(mào)（3+2）57名畢業(yè)生，大部分已經(jīng)成為各類企業(yè)董事長、總經(jīng)理和高管。

　　探索國際合作人才培養(yǎng)模式，我積極為“一帶一路”和開放經(jīng)濟培養(yǎng)優(yōu)秀國際人才。2001年我國加入世界貿(mào)易組織，我國全方位開放需要大批國際化人才。2002年我與利茲貝克特大學(xué)提出聯(lián)合培養(yǎng)《國際貿(mào)易與金融》碩士研究生項目，2003年獲國務(wù)院學(xué)位辦批準(zhǔn)招生，截止目前已經(jīng)培養(yǎng)了500余名研究生。2013年以來國際化人才培養(yǎng)中，為“一帶一路”沿線國家和非洲國家招收留學(xué)生190多人，碩士和博士留學(xué)生32人，助力“一帶一路”發(fā)展。

　　探索教學(xué)與科研相結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，我培養(yǎng)學(xué)生“黨和國家需求就是我們的追求”的理念。我把課題研究與教書育人緊密結(jié)合，引領(lǐng)碩士生、博士生和部分本科生參加課題討論和調(diào)查研究，讓學(xué)生了解中國改革開放取得的巨大成就，了解經(jīng)濟社會發(fā)展面臨的突出問題和嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，了解世界經(jīng)濟變化和百年未有之大變局，更讓學(xué)生體會中國特色社會主義的繁榮富強來之不易。我的體會是學(xué)生參與課題研究越深入，對民族和國家的熱愛就越深厚，對中國特色社會主義道路就越自信，對“黨和國家需求就是我們的追求”就更加認(rèn)同。教學(xué)與科研相結(jié)合的人才培養(yǎng)模式能提高學(xué)生的家國情懷，為國分憂、為國奉獻(xiàn)的擔(dān)當(dāng)精神。

　　40余年的教學(xué)科研工作使我的人生充實和自信。40余年的教師生涯使我體會到“學(xué)高為師，身正為范”的自豪和自律。在偉大的新時代，我將始終不忘從教初心，牢記育人使命，努力為祖國、為浙江建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份光和熱。

永嘉縣鶴盛鎮(zhèn)中心小學(xué)校長李送國：奮起防臺救災(zāi) 確保如期開學(xué)

我現(xiàn)在工作的鶴盛鎮(zhèn)中心小學(xué)地處永嘉北部山區(qū)、楠溪江上游，地理位置偏僻，但依山傍水，環(huán)境優(yōu)美。

今年8月9日，第9號超強臺風(fēng)“利奇馬”正面襲擊永嘉縣。這是1951年以來影響我縣綜合致災(zāi)強度最強的臺風(fēng)。雖然正值暑假，我接到防臺命令后，立即召集學(xué)校中層干部返校，對可能遭受水淹的財物進(jìn)行轉(zhuǎn)移，對所有的門窗進(jìn)行封閉加固，一直忙到深夜12點。

10日凌晨3點40分，洶涌的洪水沖垮了鶴盛大橋，洪水倒灌校園，學(xué)校水位猛漲至80公分，頃刻間整個校園水漫金山。

強風(fēng)猛烈吹刮，洪水瘋狂肆虐，沉重的校門也經(jīng)不住洪水的沖擊，轟然倒地。為防止校外垃圾雜物涌入校園，我和同事一起直接沖入水中，手拉手，慢慢地向?qū)W校大門口靠近。我們已經(jīng)無法在急流中正常行走，幾次摔倒在洪水之中，20米的路程，我們足足摸索前行了十幾分鐘，終于拉起了校園大門。

很快，校園水位已漲到1.7米，已高于我的身高，我和搶險人員被困于教學(xué)樓中。四周是猛烈的洪水和強勁的臺風(fēng)，我們在黑暗中徹夜未眠，整夜未休，只能吃著方便面充饑，直到第二天消防隊駕駛沖鋒舟將我們救出。

此時，我想起我的老家，肯定也發(fā)生了天災(zāi)悲劇，我的心一下子揪了起來，我的許多親人住在那里，他們情況怎么樣？我反復(fù)打電話，但總是打不通。有位老師勸我說：“李校長，你還是回去看一看吧，學(xué)校里還有我們在呢。”但作為一校之長，在學(xué)校抗洪救災(zāi)最需要我的時候，又怎能離開崗位呢？我只能委托弟弟先去親人家里了解情況

不久，噩耗傳來：我的姑媽、妹夫和老婆的嫂子三個人都在洪災(zāi)中不幸遇難，姑夫受傷在縣人民醫(yī)院搶救。我頓時驚呆了，半天回不過神來，一時間，悲痛一陣陣涌上心頭。

但災(zāi)情就是命令。我忍住心中的悲痛與牽掛，堅守在學(xué)校，因為我知道災(zāi)后重建更是一場硬戰(zhàn)。風(fēng)止雨停，洪水漸漸消退，原本干凈亮麗的操場上堆積了足足15公分厚的淤泥，原本放在學(xué)校大門口的兩盆巨大鐵樹被沖到了花壇中央，校園里到處都是玻璃碎片和垃圾。我當(dāng)機立斷，災(zāi)后自救，恢復(fù)校園。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)校班子成員及黨員教師，義無反顧地投身校園災(zāi)后清淤、清洗、消毒和修繕工作。沒水，我們打水挑水；缺工具，我們徒手扒泥，好多位老師因此受傷。我在搶險時，一枚鐵釘刺進(jìn)鞋底，戳傷腳心，疼痛得厲害，但我堅持穿著雨鞋，拉著消防水管，咬著牙堅持沖洗場地。

期間，我接到上級指示，要我回家?guī)椭龊?位遇難親人遺體火化和家屬思想安撫工作。但我真的走不開，再次委托弟弟護(hù)送妹夫遺體去火化，并做好其余2位遇難親人的家屬安撫善后工作。我堅守在校園，組織全體教師頂著烈日高溫，一鼓作氣，開展自救。

秋季開學(xué)臨近，一定要確保學(xué)?？焖倩謴?fù)，確保秋季正常開學(xué)。我?guī)ьI(lǐng)教師一直堅持，24小時值班救災(zāi)，通宵達(dá)旦進(jìn)行災(zāi)后清理。全校上下同心協(xié)力，終于，8月25日達(dá)到了開學(xué)條件。在秋季開學(xué)時，看著漸漸恢復(fù)原貌的校園，看著如期走入校園學(xué)習(xí)的孩子，我懸著的心才放了下來；但想起親人的離去，我心里充滿了遺憾、悲傷和愧疚。

在災(zāi)后自救工作中，直面臺風(fēng)留下的滿目瘡痍，我們永嘉教育人尤其是廣大黨員干部奮勇在前、全力以赴，在狂風(fēng)暴雨中堅守崗位；擼起袖子、卷起褲腿，排查校園隱患，重建和美校園……留下了一個個感人的瞬間，一幕幕凝聚的真情。

象山縣高塘學(xué)校謝振華：讓年輪轉(zhuǎn)動 使生命精彩

1996年8月，21歲的我成了一名教師，轉(zhuǎn)眼，在這里已經(jīng)度過了24個年頭，妻子陪我住了18年的寢室，女兒讓寢室充滿了13年的歡笑，有18個大年夜我都在學(xué)校守著。我想，不管以后身在哪里，這里都會是我最難忘的回憶。

坦誠地說，24年的海島生活，我也曾經(jīng)迷茫過、糾結(jié)過，彷徨過。因為，我也是有血有肉的人，也會有追求功利的心，誰不想往高處走？但，還好，今天我還留在這個我熱愛的海島之上，和近百名老師一起，跟1500名孩子一道，追逐著夢想。

我21歲那年，畢業(yè)，分配。如果說，小時候?qū)處煹木囱鍪且活w種子，那工作后，海島老教師們的言行事跡，就是這顆種子生長的動力和源泉。那村村有學(xué)校的故事，那縣里開會要自帶被子的故事，那一班幾個年級的復(fù)式教學(xué)故事，無不深深吸引著我，激勵著我，鞭策著我！我要像他們一樣，做一個海島教師！

海島學(xué)校什么最難？留人難！留住好教師更難！2014年8月，好不容易招聘的一位新老師因路遠(yuǎn)要辭職，我開車狂奔向教育局，卻在最后紅綠燈處被人追尾?？粗T進(jìn)去的后車門和對方無損的車頭，我說：“算了！急事！各修各的！”見到新老師一家，請他們吃飯、拉家常，誠邀留下。最后，卻在抱歉聲中看著他們離開。第二天我還成了交通肇事逃逸，那一刻我唯一感受：人財兩空。為留住老師，我向高塘島鄉(xiāng)當(dāng)?shù)卣疇幦∶磕?5萬的培養(yǎng)基金和提高到100萬獎勵資金,為老師爭取更多的職稱晉升機會，也和老師一起燒烤踏青，一起在晚會中載歌載舞，盡己所能，讓高塘教師聚成一團火。

天道酬勤！近年來，高塘的骨干教師、名師人數(shù)創(chuàng)新高，縣、市教壇新秀獲獎創(chuàng)新高，教師論文、課題獲獎創(chuàng)新高，教學(xué)質(zhì)量也在創(chuàng)新高，教育得到當(dāng)?shù)乩习傩盏恼J(rèn)可，生源流失嚴(yán)重的現(xiàn)象得到了遏制，7年來，學(xué)校小升初僅流失20余名學(xué)生，2017年，2018和2019年各流失1人。我們做到了“讓教育服務(wù)一方”，學(xué)校教育被稱為“高塘現(xiàn)象”，但我更愿稱它為“海島精神”。我和我的老師一起體驗了成功和自豪。

我相信：用愛鋪路，用心引領(lǐng)，若有光芒，必有遠(yuǎn)方。其實，我不能保證，一輩子在這停留，但我可以承諾：只要在這里一天，我就會用愛，用心，盡己所能，用生命的年輪，帶動鄉(xiāng)村教育的一片云，照亮海島教育的一片海。

　　來源： 浙江新聞客戶端  

千島湖新聞網(wǎng)　責(zé)任編輯：徐滿萍