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30年如一日做鄉(xiāng)村教育的守望者——訪“縣教育科研標兵”徐素珍

發(fā)布時間：2019-11-12 08:19:04

記者郭佳

　　教齡30年、獲獎無數(shù)，然而她卻主動請纓，從縣城前往鄉(xiāng)村小學支教。30年來，她一直秉持教學與研究并重的理念，在工作中研究，在研究中工作，全身心投入教育教學，發(fā)揮示范和引領(lǐng)作用，用自己的堅守讓鄉(xiāng)村教育煥發(fā)新的生機。她就是全國優(yōu)秀教師、縣教育科研標兵、浪川鄉(xiāng)中心小學教師徐素珍。

　　徐素珍原本是縣實驗小學的數(shù)學骨干教師，所有人都以為她會一直待在條件相對優(yōu)越的縣城教書直到退休，但她卻做了一個值得所有人尊重的決定——去鄉(xiāng)村支教。

　　2017年，她完成臨岐鎮(zhèn)小支教周期，本該返回千島湖鎮(zhèn)，卻又義無反顧地前往浪川鄉(xiāng)中心小學支教，幫助這里的孩子成長，帶領(lǐng)年輕老師搞科研?！拔襾碜赞r(nóng)村，農(nóng)村孩子對知識的渴望，讓我更加堅定了自己的選擇。作為一名數(shù)學骨干教師，我想繼續(xù)回到農(nóng)村，發(fā)揮自己的一點光和熱。”徐素珍告訴記者。

　　走進徐素珍老師的課堂，“導學單”是她的教學亮點，重點在于激發(fā)學生的自悟能力，同孩子們一起構(gòu)建一個高效課堂。“徐老師非常敬業(yè)，她會利用自己休息的時間，為我們設(shè)計導學單，方便我們理解上課內(nèi)容。她還把我們看作是自己的孩子，我們每次取得好成績，她都會比任何人還要開心?！崩舜ㄠl(xiāng)中心小學學生占睿說。

　　在徐素珍所教的班級里，還推行了一種“抱團”的學習模式。班級里建立了學習圈，成績比較好的學生當組長，學生“抱團”成長，共同進步。學生張芷薈就是“進步之星”團隊的一員，她告訴記者：“徐老師來了以后，我的數(shù)學成績有了很大的進步，以前數(shù)學只能考70分，現(xiàn)在每次都能考90分以上?！?/p>

　　一花獨放不是春，百花齊放春滿園。30年來，徐素珍不僅學生桃李滿天下，所帶的年輕老師也遍布淳安大地。她先后與20多位年輕教師結(jié)為師徒，相互聽課，相互研討。呂春歡就是她眾多徒弟中的一員，徐素珍經(jīng)常與她共同撰寫教學反思，一起做課題?！靶炖蠋煏?jīng)常來聽我的課，幫著我打磨課程，我希望能像我的師傅徐老師一樣，在科研方面取得更大的進步?！?/p>

　　徐素珍說，她一個人的力量是很有限、很薄弱的?！拔蚁氚?0多年的教學經(jīng)驗，傳遞給我的徒弟，與他們一起做科研，讓他們能夠‘帶著課題進課堂，帶著思考出課堂’，讓更多的年輕教師比我優(yōu)秀。”

　　30年如一日的堅持學習，17年如一日的堅持科研，徐素珍雖收獲滿滿，但她卻說：“未來的日子里，我想繼續(xù)和我的孩子們、徒弟們一起學習，共同進步?！?/p>

千島湖新聞網(wǎng)　責任編輯：姜智榮