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杭州全職媽媽吐槽：幼兒園有條接娃時(shí)間“鄙視鏈”

發(fā)布時(shí)間：2019-11-26 09:04:44

浙江在線11月26日訊“修仙路上的白娘子”（網(wǎng)名），杭州人，自從有了二寶后，就當(dāng)起了全職媽媽。她原本以為等二寶上了幼兒園，自己可以輕松一點(diǎn)，沒(méi)想到還是太天真了，因?yàn)楝F(xiàn)在有一條“幼兒園接娃時(shí)間鄙視鏈”?！跋裎疫@樣的普通媽媽，一不留神就跌到鄙視鏈的底端?！边@位全職媽媽告訴錢(qián)報(bào)記者。

前天，錢(qián)報(bào)記者在小時(shí)新聞APP上分享了“幼兒園接娃時(shí)間鄙視鏈”的現(xiàn)狀，受到幼兒園老師和家長(zhǎng)們的廣泛關(guān)注。有人覺(jué)得說(shuō)出了幼兒園現(xiàn)狀，有人則對(duì)這條奇葩的“鄙視鏈”的存在表示懷疑，還有人對(duì)“鄙視鏈”頂端的那些家長(zhǎng)的做法提出質(zhì)疑。

幼兒園接娃“鄙視鏈”

分了四個(gè)梯隊(duì)

按照網(wǎng)友“修仙路上的白娘子”的分類，杭州幼兒園家長(zhǎng)的“接娃時(shí)間鄙視鏈”，大致可以分為四個(gè)梯隊(duì)——

第一梯隊(duì)：中午12點(diǎn)左右，午睡前，接娃。這群家長(zhǎng)通常是學(xué)歷高的高材生，將娃接回家自己教。

第二梯隊(duì)：下午3點(diǎn)左右，放學(xué)前，接娃。這是幼兒園常規(guī)的早接時(shí)間，這群家長(zhǎng)通常等在校門(mén)口，時(shí)間一到將孩子接走，直接送去各種興趣班。

第三梯隊(duì)：傍晚6點(diǎn)左右，接娃。這類是自己就有興趣班的幼兒園，通常這些興趣班都很難進(jìn)，能搶到名額的家長(zhǎng)是會(huì)被羨慕的。

第四梯隊(duì)：每周缺課一整天，這些缺課的孩子通常是參加了英語(yǔ)興趣班。

看了這位全職媽媽的總結(jié)，有家長(zhǎng)表示難以置信，真的是這樣嗎？昨天，錢(qián)報(bào)記者隨即采訪了杭城十多所公辦幼兒園的老師，結(jié)果幾乎所有老師都表示遇到過(guò)類似情況，雖然人數(shù)不多，但確實(shí)普遍存在。

提前接娃的現(xiàn)象一般從中班開(kāi)始，到了大班，尤其是大班下學(xué)期，請(qǐng)假的人數(shù)會(huì)明顯增加。“每天通常會(huì)有兩三個(gè)孩子請(qǐng)假，有些時(shí)間段會(huì)出現(xiàn)七八個(gè)孩子提前走的情況?！币晃还k幼兒園的老師說(shuō)，一般孩子請(qǐng)假半天，也有個(gè)別孩子每周固定有一天不在幼兒園上課。

因?yàn)槊刻於紩?huì)有家長(zhǎng)提前接孩子離園，部分幼兒園索性規(guī)定了幾個(gè)固定的接娃時(shí)間點(diǎn)，以免家長(zhǎng)陸陸續(xù)續(xù)接娃影響正常的教學(xué)秩序，和“修仙路上的白娘子”所說(shuō)的基本一致。

在小時(shí)新聞APP評(píng)論區(qū)，甚至有家長(zhǎng)表示，親戚家的娃“幼兒園就沒(méi)有去過(guò)！根本不存在接娃的問(wèn)題。每天早上在家睡懶覺(jué)，下午寫(xiě)作業(yè)，晚上爹媽回來(lái)了各種教學(xué)，這孩子連動(dòng)畫(huà)片都沒(méi)有看過(guò)”。

為送娃上培訓(xùn)班

家長(zhǎng)提出退學(xué)

在采訪過(guò)程中，錢(qián)報(bào)記者還了解到更夸張的例子。一位幼兒園老師透露，前幾天有位家長(zhǎng)提出了退學(xué)?！耙?yàn)樗X(jué)得每天上幼兒園影響了孩子興趣班的學(xué)習(xí)。我費(fèi)了好大的工夫才將這位家長(zhǎng)勸住了?！?/p>

有10年教齡的幼兒園老師張琴告訴錢(qián)報(bào)記者，以前幼兒園孩子們上的興趣班只有英語(yǔ)、識(shí)字等文化類的，近幾年興趣班越來(lái)越多，體育、器樂(lè)、舞蹈、繪畫(huà)……不少家長(zhǎng)大概打算讓孩子變成“全能王”。

在她班里就有一個(gè)女孩，從中班開(kāi)始，家長(zhǎng)就給她報(bào)了七八個(gè)興趣班，英語(yǔ)、鋼琴、舞蹈、繪畫(huà)、口才……每周二、四、五下午，她都會(huì)固定請(qǐng)假，每周六、日的上下午，她都要去興趣班學(xué)習(xí)?！斑@個(gè)女孩曾經(jīng)跟我說(shuō)，自己一點(diǎn)玩的時(shí)間也沒(méi)有，覺(jué)得好累，雖然有的培訓(xùn)自己也喜歡，但更多的是爸爸一定要她上的?！睆埨蠋熣f(shuō)。

這個(gè)女孩各個(gè)方面都很超前，要比班里其他孩子出色得多，但是這樣的優(yōu)秀并沒(méi)有讓張老師覺(jué)得開(kāi)心。“無(wú)論我什么時(shí)間段走進(jìn)班級(jí)，這個(gè)孩子都是沉默的，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，只有在運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)看見(jiàn)過(guò)她的笑容?！睆埨蠋熣f(shuō)，這個(gè)姑娘啥事都藏心里，不僅不愛(ài)笑，也很少哭，因?yàn)榘职纸?jīng)常教導(dǎo)她哭解決不了任何問(wèn)題。

除了上各種興趣班，爸爸還每天讓她練字，提前學(xué)習(xí)小學(xué)知識(shí)?，F(xiàn)在讀大班，她已經(jīng)提前學(xué)完了小學(xué)一年級(jí)的課本。這兩天，張老師看到女孩交上來(lái)的“日記”有些震驚，其他孩子都是畫(huà)出來(lái)的，只有她是寫(xiě)出來(lái)的。“這個(gè)教學(xué)本來(lái)是讓孩子在有了字的概念但還不會(huì)書(shū)寫(xiě)時(shí)，發(fā)揮想象力，通過(guò)尋找替代物的方式將語(yǔ)句表達(dá)出來(lái)。這是一門(mén)鍛煉孩子想象力的課程，如果提早學(xué)會(huì)了寫(xiě)字，也可能提前抹殺了孩子的想象力?！睆埨蠋熣f(shuō)。

談開(kāi)去

小學(xué)初中出現(xiàn)的問(wèn)題可能是幼兒園埋下的

看得出來(lái)，對(duì)于家長(zhǎng)熱衷送娃上培訓(xùn)班，不惜請(qǐng)假的做法，幼兒園老師多數(shù)持反對(duì)意見(jiàn)。

老師們的看法是有心理學(xué)依據(jù)的?！霸S多學(xué)生小學(xué)和初中階段出現(xiàn)的問(wèn)題，都是在幼兒園時(shí)埋下的?！币恢标P(guān)注研究?jī)和睦韺W(xué)的資深老師“午潮山”（網(wǎng)名）說(shuō)。

提早學(xué)習(xí)違反了孩子大腦發(fā)展的規(guī)律。對(duì)于0~6歲的孩子，最重要的是與父母建立良好關(guān)系，在真實(shí)環(huán)境中與人交往，更多地進(jìn)行身體運(yùn)動(dòng)等。如果家長(zhǎng)一股腦兒地用培訓(xùn)班取代孩子的玩樂(lè)，減少了孩子活動(dòng)時(shí)間，就容易造成孩子肢體部分肌肉群沒(méi)有獲得足夠的刺激，發(fā)育不足，導(dǎo)致真正入學(xué)后出現(xiàn)感統(tǒng)失調(diào)等情況。

和幼兒園不同，通常的培訓(xùn)班都有一定的評(píng)價(jià)體系，這無(wú)疑讓家長(zhǎng)產(chǎn)生攀比心理，這樣的心理會(huì)增加家長(zhǎng)的焦慮，而這樣的焦慮傳遞到孩子身上之后，會(huì)讓孩子產(chǎn)生“只要說(shuō)到我的學(xué)習(xí)，媽媽就會(huì)很糟心”的意識(shí)，無(wú)形間讓孩子反感學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)失去信心。

同時(shí)，對(duì)于提前學(xué)習(xí)后，成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生也有弊端。因?yàn)槌皩W(xué)習(xí)，讓他們?cè)谛W(xué)時(shí)形成了認(rèn)為自己非常優(yōu)秀的高位評(píng)價(jià)，在之后的學(xué)習(xí)中一旦成績(jī)跟不上就會(huì)有很強(qiáng)的挫敗感，導(dǎo)致心理失調(diào)，很可能一蹶不振。

“幼小銜接是需要的，真正有效的幼小銜接是在家里，家長(zhǎng)們結(jié)合真實(shí)的生活場(chǎng)景來(lái)教孩子。比如數(shù)學(xué)，不是教孩子抽象的數(shù)字，而是讓孩子數(shù)數(shù)蘋(píng)果、筷子等，形成數(shù)的概念；比如語(yǔ)文，不是讓孩子拿著筆寫(xiě)漢字，而是通過(guò)講故事，讓孩子將口頭的語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為書(shū)面的語(yǔ)言，從而有了文字的概念?！?/p>

有10年教齡的幼兒園老師王銀花也持同樣的觀點(diǎn)。在幼兒園階段，她不支持家長(zhǎng)給孩子報(bào)太多的培訓(xùn)班，過(guò)早接觸太多的小學(xué)知識(shí)，這樣會(huì)提早給孩子壓力，因?yàn)楹⒆铀季S發(fā)育還沒(méi)跟上，容易造成機(jī)械化學(xué)習(xí)，不利于孩子的成長(zhǎng)，“其實(shí)幼小銜接，最主要的不是提前學(xué)了多少知識(shí)，而是幫助孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們的專注力，同時(shí)通過(guò)一些小游戲讓孩子了解數(shù)學(xué)是什么、語(yǔ)文是什么，讓他們對(duì)小學(xué)做好心理準(zhǔn)備，不至于到了小學(xué)之后不適應(yīng)?！?/p>

　　來(lái)源：浙江在線-錢(qián)江晚報(bào)

千島湖新聞網(wǎng)　責(zé)任編輯：徐滿萍

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