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開(kāi)拓創(chuàng)新讓職業(yè)教育迎來(lái)明媚春天——記擔(dān)當(dāng)作為好干部潘建峰、高志剛

發(fā)布時(shí)間：2019-11-29 16:55:00

通訊員周曦記者方秀芬章翌

曾經(jīng)，職業(yè)教育被認(rèn)為是學(xué)生無(wú)奈之下的“次優(yōu)選擇”。如今，在杭州市民眼中，職業(yè)教育逐漸成為頗具吸引力的人生選項(xiàng)。職業(yè)教育迎來(lái)明媚的春天，離不開(kāi)杭州職業(yè)教育人的奮斗與探索，群像之中，潘建峰和高志剛的身影尤為突出。他們一位在高職院校，一位在中職學(xué)校，都秉承立德樹(shù)人的使命，在工作中求真務(wù)實(shí)，用創(chuàng)造性思維推進(jìn)教育改革創(chuàng)新，成為各自領(lǐng)域的先鋒。

他創(chuàng)立的人才培養(yǎng)模式

被教育部點(diǎn)贊

他僅僅用了40天時(shí)間，就高標(biāo)準(zhǔn)建成了全國(guó)規(guī)模一流的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，得到合作企業(yè)高度肯定，被贊為“杭職速度”；他在短短三年內(nèi)將一個(gè)新成立的二級(jí)學(xué)院打造成為國(guó)內(nèi)電梯人才培養(yǎng)的高地，把電梯專(zhuān)業(yè)做到了全國(guó)第一，在國(guó)內(nèi)電梯行業(yè)形成“人才培養(yǎng)看杭職”的共識(shí)。他就是潘建峰，杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)處處長(zhǎng)、特種設(shè)備學(xué)院第一副院長(zhǎng)。

“困難就是價(jià)值，越困難越有價(jià)值”，這是潘建峰面對(duì)困難工作時(shí)的口頭禪。三年前，潘建峰帶領(lǐng)剛剛成立的特種設(shè)備學(xué)院一路過(guò)關(guān)斬將，在全省幾十所高職院校競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，成為首批立項(xiàng)的7 個(gè)省級(jí)應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心之一。

為解決對(duì)口扶貧中幫扶對(duì)象自我“造血”功能不足問(wèn)題，潘建峰創(chuàng)新踐行“治貧先治愚、扶貧先扶智”的扶貧理念，發(fā)揮專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，另辟蹊徑，將企業(yè)的用工需求、貧困地區(qū)學(xué)生的就業(yè)需求以及特種設(shè)備行業(yè)公共安全的公益性需求有效對(duì)接，將精準(zhǔn)扶貧打造成了杭職院社會(huì)服務(wù)的金名片。通過(guò)“行業(yè)前置培養(yǎng)費(fèi)用、學(xué)生免費(fèi)學(xué)習(xí)技能、定向安排企業(yè)就業(yè)”模式，走出了一條具有自我造血功能的精準(zhǔn)扶貧之路。培養(yǎng)的學(xué)生全部在國(guó)內(nèi)前十大電梯企業(yè)就業(yè)，真正實(shí)現(xiàn)了“培養(yǎng)一個(gè)學(xué)生、脫貧一個(gè)家庭”，該模式也被教育部收錄到高校定點(diǎn)扶貧典型案例之中。

為解決非洲留學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量不高、留學(xué)生獲得感不強(qiáng)的問(wèn)題，他還發(fā)揮校企協(xié)作優(yōu)勢(shì)，把南非留學(xué)生的培養(yǎng)和杭州本土電梯國(guó)際化需求結(jié)合起來(lái)，助力電梯企業(yè)成功走出國(guó)門(mén)，該項(xiàng)目被南非工業(yè)署點(diǎn)名稱(chēng)贊。

他讓中職學(xué)生同樣前途燦爛

高志剛，杭州市中策職業(yè)學(xué)校校長(zhǎng)，任校長(zhǎng)十年來(lái)，中策職校一直都是杭州中職學(xué)校的旗艦之一，也是杭州市民口中的職教“領(lǐng)頭雁”。一茬又一茬的學(xué)生在他和團(tuán)隊(duì)的謀劃下，成為各行各業(yè)的中堅(jiān)力量。在中策25年，高志剛始終精心耕耘職業(yè)教育。

2010年，高志剛?cè)沃胁呗毿ＰｉL(zhǎng)，15年職教經(jīng)歷讓他的目標(biāo)很明確：要想培養(yǎng)帶著職業(yè)教育烙印的優(yōu)秀人才，就要讓學(xué)?！芭阒髽I(yè)一起走”。于是他開(kāi)啟了成為中策職校校長(zhǎng)后的“第一仗”：主動(dòng)遍訪本土企業(yè)，為學(xué)生提供實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，讓學(xué)生在走向社會(huì)前搶占先機(jī)。經(jīng)過(guò)精心挑選和積極游說(shuō)，兩年后，遵循這一原則，直接提供企業(yè)對(duì)口人才的名企訂單班、超級(jí)訂單班在校內(nèi)“井噴”，2013年在高志剛的謀劃下，學(xué)校領(lǐng)先教育部要求兩年首創(chuàng)現(xiàn)代學(xué)徒制班——杭幫菜技藝傳承人班，為中職學(xué)校傳承非遺文化和現(xiàn)代學(xué)徒制，找到了一條可資借鑒的有效路徑。

“2008年以前，中職生中只有5%的人能上高職院校，很多想繼續(xù)發(fā)展的學(xué)生沒(méi)有機(jī)會(huì)?！备咧緞値ьI(lǐng)大家頂住壓力，和浙江機(jī)電學(xué)院、浙江旅游職業(yè)學(xué)院等全市最高水平的高職院校簽訂協(xié)議，將通過(guò)校考整班直升高職院校的五年一貫制班額從2個(gè)增至9個(gè)，學(xué)生們升學(xué)后表現(xiàn)優(yōu)異。10年來(lái)，高志剛堅(jiān)持不在學(xué)生高一高二時(shí)劃分就業(yè)班和升學(xué)班，他覺(jué)得青少年的成長(zhǎng)，越包容越豐富。走進(jìn)如今的中策職校，不僅校園美，學(xué)生也是朝氣蓬勃、笑容陽(yáng)光。

　　來(lái)源：杭州日?qǐng)?bào)

千島湖新聞網(wǎng)　責(zé)任編輯：姜智榮