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中新網(wǎng)廣州9月14日電 (記者 許青青)記者14日從廣州市教育局獲悉,“十三五”規(guī)劃期間,廣州累計增加公辦基礎(chǔ)教育學(xué)校327所,共提供學(xué)位32.34萬個。截至2020年底,共有中小學(xué)專任教師155371人。與“十二五”末期相比,教師總量增加27588人,增幅21.59%。
目前,廣州市有幼兒園教師41019人,小學(xué)教師62615人,初中教師30629人,普通高中教師14620人,中職學(xué)校教師5325人,特殊學(xué)校教師1163人。為抓好師德師風(fēng)建設(shè),廣州在全省率先將師德教育列為全員培訓(xùn)專業(yè)必修課程?!笆濉币?guī)劃期間共開設(shè)師德師風(fēng)培訓(xùn)課程446門次,培訓(xùn)約48.91萬人次。
近年來,廣州構(gòu)建“三類四階段”進(jìn)階式培訓(xùn)新體系:對象上,實(shí)現(xiàn)專任教師、研訓(xùn)人員和教育管理人員三類人員全覆蓋,時間上,指向教師職業(yè)生涯發(fā)展的新手、勝任、骨干、專家四階段全過程。強(qiáng)化針對薄弱學(xué)校、薄弱地區(qū)教師,以及薄弱學(xué)科的培訓(xùn)項(xiàng)目2402門次,共培訓(xùn)15.39萬人次;推動教師學(xué)歷提升,為在職教師參加學(xué)歷提升提供政策支持并給予學(xué)費(fèi)資助,啟動鄉(xiāng)村教師學(xué)歷提升計劃,2048名鄉(xiāng)村教師參加學(xué)歷提升教育。此外,積極引進(jìn)高層次人才。
實(shí)施中小學(xué)教師職稱制度改革,以服務(wù)對象為中心,研究不同教師群體崗位特點(diǎn),研制專業(yè)評審細(xì)則,特殊教育專業(yè)、幼兒園、小學(xué)、初中教師具有高級職稱的數(shù)量分別由改革前的6名、18名、107名、3044名增加到149名、302名、4618名、5797名。落實(shí)提升高級崗位結(jié)構(gòu)要求,已完成省提出的“到2022年,幼兒園達(dá)到8%、小學(xué)達(dá)到15%、初中達(dá)到30%、高中達(dá)到40%”中小學(xué)教師高級崗位結(jié)構(gòu)比例的要求。實(shí)施“區(qū)管校聘”管理改革,通過優(yōu)化編制核定、崗位結(jié)構(gòu)等措施,初步確立區(qū)、校權(quán)責(zé)關(guān)系,促進(jìn)校長、教師合理流動,優(yōu)化教師資源配置,2020年,全市有3667名校長教師參與交流,占符合交流條件教師總數(shù)12.87%。交流教師中區(qū)級以上骨干教師1350人,占交流總?cè)藬?shù)的36.81%。超過省10%、20%的要求。(完)
來源:中國新聞網(wǎng)
千島湖新聞網(wǎng) 責(zé)任編輯:姜智榮
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