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      千島湖鎮(zhèn)第六小學(xué)  朱勝華

　　啟悅向上，成就六好。在新時代教育背景下，千島湖鎮(zhèn)第六小學(xué)以提升教學(xué)質(zhì)量為核心，采取系列扎實有力措施，力求在教育教學(xué)工作中實現(xiàn)新突破。在全體師生的共同努力下，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量得到了有效提升。

　　一、協(xié)同了解知學(xué)情，家校合作共教育

　　學(xué)校通過定期組織問卷調(diào)查、座談會、家訪等形式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、興趣愛好和困惑，并制定個性化教學(xué)方案。針對不同層次學(xué)生，實施分層教學(xué)，確保每個學(xué)生都能在現(xiàn)有水平上得到最適合的指導(dǎo)與發(fā)展。與此同時，學(xué)校高度重視家校溝通，通過家長會、家訪、微信、電話等線上線下交流方式，定期與家長溝通，深入了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的學(xué)習(xí)情況，并及時向家長反饋學(xué)生在校表現(xiàn)，共同助力學(xué)生成長。學(xué)校還創(chuàng)設(shè)“家校社醫(yī)共育護航青少年陽光成長班”，每學(xué)期開設(shè)12節(jié)智慧父母成長之路公益講座系列課，助力家校。

　　二、精準把握研課標，核心素養(yǎng)導(dǎo)方向

　　學(xué)校教師發(fā)展中心組織各學(xué)科教研組、備課組開展多種形式的深度學(xué)習(xí)活動，轉(zhuǎn)變教師育人教學(xué)理念，通過開展年級語文課堂教學(xué)展示活動、教共體道德與法治調(diào)研活動、教共體音體美綜合學(xué)習(xí)研討活動、六年級畢業(yè)復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動等，反復(fù)研讀、討論和分享新課程標準，確保教師對課程標準的把握和理解，進一步提高教師教學(xué)水平，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。在課堂上，要求教師既要注重與學(xué)生的互動，設(shè)計豐富多樣的教學(xué)活動，鼓勵學(xué)生提問、交流和合作，營造“悅納向上”的課堂氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，確保在掌握知識的同時，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力、實踐能力等，幫助學(xué)生提升并形成適應(yīng)未來社會發(fā)展的必備品格和關(guān)鍵能力。

　　三、創(chuàng)新優(yōu)化改方法，注重實效提效率

　　始終堅持“創(chuàng)新優(yōu)化改方法，注重實效提效率”原則，實行“一課一備”制度，要求教師在課前充分準備，精心設(shè)計教學(xué)流程和方法。同時精簡優(yōu)化教師備課方式，將教師的電子教案式備課改為教師書本批注式備課，重點檢查教師用書的“備”與教師作業(yè)本的“先做精選”，減少無效的照搬式的備課，注重教學(xué)實效。鼓勵教師采用項目式、案例式等多元化教學(xué)方法，注重學(xué)科之間的交叉融合，通過跨學(xué)科的教學(xué)設(shè)計和實踐活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和創(chuàng)造力。高度重視學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，開設(shè)“好書我推薦”“講故事比賽”“成長故事分享會”等系列讀書活動，建立閱讀獎勵機制，營造濃厚的閱讀氛圍。建立每日作業(yè)在線填報制度，嚴格控制作業(yè)量，督促教師不斷提高課堂教學(xué)效率。

　　四、團結(jié)協(xié)作慧分享，錘煉能力悅成長

　　建立常態(tài)化教研交流機制，鼓勵教師分享自己的教學(xué)經(jīng)驗和成功案例，同時也可以提出教學(xué)中遇到的問題和困惑。通過組織教師前往杭州市大學(xué)路小學(xué)、采荷二小學(xué)教育集團開展聯(lián)誼主題教學(xué)活動，組織教共體學(xué)校校長、各科室負責(zé)人走訪桐廬科技城未來學(xué)校和采荷二小教育集團未來校區(qū)等方式方法，為教師提供多樣化的培訓(xùn)機會，幫助教師不斷更新教學(xué)理念，提升教師隊伍的專業(yè)水平。

　　五、細致管理助教學(xué)，六好評價育新人

　　不斷優(yōu)化完善教學(xué)管理制度和“陽光六好學(xué)子”綜合評價體系，明確教學(xué)要求和評價標準，為教師提供清晰的教學(xué)指導(dǎo)。加強課堂管理，注重學(xué)生課堂學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，通過每學(xué)期開學(xué)的行為習(xí)慣養(yǎng)成周、一年級新生的規(guī)范月活動、每周值周規(guī)范訓(xùn)練重點等工作落地落細，確保課堂秩序井然有序。通過推門聽課、查看教案、隨機巡查、工作群及時反饋等方式，對教師的教學(xué)行為及教學(xué)質(zhì)量進行全面監(jiān)督和評估。

千島湖新聞網(wǎng)編輯：劉波 謝旻