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弘青

　　今年5月，從《淳安發(fā)布》上看到淳安中學(xué)和杭州千島湖建蘭中學(xué)聯(lián)袂組建成淳安中學(xué)教育集團的好消息。竊下以為，這一舉措是淳安中學(xué)在新形勢下落實黨中央提出的新發(fā)展理念，體現(xiàn)創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、開放、共享精神的一大推進。這一舉措勾起了我對母校淳安中學(xué)誕生九十余年來辦學(xué)歷程探索的回憶，它讓我領(lǐng)會了習(xí)近平總書記指出的“一切偉大的成就都是接續(xù)奮斗的結(jié)果，一切偉大事業(yè)都是需要在繼往開來中推進”的深邃含義。我深深認(rèn)識到，習(xí)近平總書記說的這段話恰到好處地點出了淳安中學(xué)九十余年來辦學(xué)的要義與精髓。

　　淳安中學(xué)創(chuàng)辦于民國18年（即公元1929年）。建校之初先借東廟后借城隍廟，與泥菩薩共學(xué)一堂，篳路藍(lán)縷的開步后至抗戰(zhàn)時又遭日機的轟炸，只得遷徙辦學(xué)，直至建國后得到黨和政府布澤的陽光雨露，有了新發(fā)展。至“十年特殊年代”時又遭人為重創(chuàng)，學(xué)校被肢解得七零八落，停止高中招生，連學(xué)校的校名也被改掉。直至黨的十一屆三中全會后，學(xué)校才得以復(fù)原重生，并逐步走向興旺發(fā)達(dá)，九十余年來學(xué)校前進途中屢遇坎坷，但始終在黨和人民的懷抱中砥礪前行、發(fā)展壯大。

　　憶昔察今，在母校近百年來的辦學(xué)歷程中，顯示出哪些辦學(xué)亮點值得繼往開來呢？從這些亮點中又給當(dāng)今的淳安教育人提供了哪些感悟之見呢？

亮點

　　其一，淳中辦學(xué)史上有許多有名望、有作為的校長在引領(lǐng)著學(xué)校向前邁進。

　　學(xué)校的創(chuàng)始人是時任縣長馮世范。這位紹興師爺在頭年浙江省政府舉行的首屆縣長考試中獲得第一名，蒞淳抵任后，即以興學(xué)為要務(wù)首辦淳中并親自兼任校長。方祖澤是接任馮世范的首位專職校長，他曾先后兩度任職，長達(dá)六年半，他畢業(yè)于北京師范大學(xué)，原先任職過省立九中（即嚴(yán)州中學(xué)）中學(xué)部主任，任過省教育廳視學(xué)，是一位資深的校長。后由方贊修任校長，他任職四年多，此前他出任過省臨時參議員，任過嚴(yán)州中學(xué)校長，也是一位資深校長。以后是呂紹槐任校長，這位畢業(yè)于上海大廈大學(xué)，學(xué)富五車的淳安才俊，任淳中校長長達(dá)八年之久，后調(diào)任嚴(yán)州師范學(xué)校校長，還出任過嚴(yán)州民眾教育館館長。說他學(xué)富五車事不假，他調(diào)任嚴(yán)師任校長并兼教語文，通曉古今、知識淵博，深受學(xué)生歡迎。特別是一次，幾位外來洋人以考察為名實為找碴的突然闖到嚴(yán)師，面對洋人又拍照又提問的場面，他不慌不忙用一口流利的英語予以一一回答。他的口才驚呆了洋人，捍衛(wèi)了學(xué)校尊嚴(yán)。他在淳中任校長時正值抗日，面對日寇瘋狂轟炸，只得帶領(lǐng)師生輾轉(zhuǎn)避難，將淳中的辦學(xué)賡續(xù)了下來，尤其難能可貴的是他堅持天天記日記，記錄侵略者罪行，挖掘教育真諦，弘揚淳安精神。據(jù)整理統(tǒng)計，他記的日記有1330篇，2000多頁，64萬多字，這是留給淳安教育界、史學(xué)界一筆珍貴財富。淳安中學(xué)誕生后就得到這樣一批教育名人掌舵引航，學(xué)校雖然篳路藍(lán)縷，但注入的文化底蘊是極其深厚的。

　　建國后，特別是黨的十一屆三中全會以后，在淳中的辦學(xué)史上也涌現(xiàn)了許多可圈可點的掌舵引航人，這里僅點贊幾位突出的校長。趙祖煥是淳安教育界最為熟悉的教育名人，他任淳中副校長、校長達(dá)5年，他把自身長期從教中的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、求真務(wù)實的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)帶給了學(xué)校，使學(xué)校平穩(wěn)健康發(fā)展。章熙琤同志從1986年至1996年，任淳中校長達(dá)10年之久，他是一位從教學(xué)第一線脫穎而出的校長，他從長期的教學(xué)實踐中感悟到要辦好一所學(xué)校，必須從管理入手，而管理又必須堅持以人為本，深深懂得“管人”先“管情”的道理。他通過兩年的實踐，就寫出了《要充分重視學(xué)校管理的科學(xué)性、整體性和藝術(shù)性》的教育論文，得到上級教育部門的贊許。通過論文的引導(dǎo)，促進了學(xué)校的良性運行，在他任職十年間，正是淳中提升質(zhì)量、重塑形象之際，吸引了各級媒體前來采訪，外地來參觀取經(jīng)的學(xué)校絡(luò)繹不絕。1995年《中國教育群英譜》載文《山區(qū)有這樣一位好校長》點贊他。李曉明從1996年開始任校長至2000年上半年，時值淳安中學(xué)著手整體搬遷之際，他帶領(lǐng)師生做到了教學(xué)與搬遷兩不誤，不因搬遷而降低了教學(xué)質(zhì)量。姚力群從2005年8月任淳中校長，這位榮獲“浙江省先進教師”“十大品質(zhì)淳安人”稱譽的校長，心中始終裝著“把淳中辦成全國一流學(xué)?！钡淖非竽繕?biāo)，他利用迎接建校八十周年校慶的契機與動力，從各方面努力將淳安中學(xué)的辦學(xué)層次提到了一個新的高度。管社平同志同首任校長方祖澤一樣曾兩度接任淳中校長，任職時間也最長。他對淳中發(fā)展的突出貢獻是堅持“校長管理、理念為先”的辦學(xué)思想，強調(diào)和弘揚了淳中精神，科學(xué)地協(xié)調(diào)了淳中內(nèi)部和外部的各類關(guān)系，發(fā)揮團隊作用，帶領(lǐng)師生撞響了現(xiàn)代化教育的強音，以淳中為龍頭推動了全縣教育的發(fā)展。

　　陶行知先生說：“校長是一個學(xué)校的靈魂，要想評論一個學(xué)校，先要評論他的校長?！惫P者之所以用這樣長的篇幅，來點贊淳中古今賡續(xù)奮斗的校長，其旨意是讓讀者認(rèn)識到在淳中的發(fā)展史上有許多杰出的先哲、賢人和才俊之士。由這些教育界的精英，組成了淳中的“校魂”，他們是淳中人，也是淳安人值得自豪的地方。

　　其二，在淳中辦學(xué)史上擁有一支接續(xù)奮斗，堪稱為讓學(xué)生獲得幸福的好老師，他們是淳安中學(xué)的興教之源，立教之本。

　　習(xí)近平總書記在回憶他求學(xué)時期的學(xué)校生活時曾這樣深情地說道：“一個人遇到好老師是人生的幸福，一個學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批的好老師是民族的希望?！?/p>

　　我在淳中讀書時就遇到了許多好老師，這里只說一說趙祖煥老師。他是諸暨人，新中國成立后就來到淳安任教，先在淳中后曾轉(zhuǎn)汾中，以后又回到淳中直到退休，他把畢生的青春年華、才智精力全部獻給了淳安的教育事業(yè)。他的“威嚴(yán)”是出了名的，其實他是一位對學(xué)生很慈善的人。他任教我班（初三）的數(shù)學(xué)，我這個偏愛文科而數(shù)學(xué)成績向來停留在六、七十分很難上到八十分以上的學(xué)生，經(jīng)他教學(xué)后，成績居然多次上到九十分以上，他的課越聽越味道，不知不覺讓我得到了人生的幸福。淳中這樣的好老師太多了，這是淳中的光榮。淳中學(xué)子始終不忘恩師。邵華澤同志是淳中學(xué)子，幾年前回縣時總要安排時間去拜訪曾教過他的老師，如盧文錦老師等。淳中八十年校慶時，邵老代表淳中歷屆學(xué)子在大會上作了熱情奔放的發(fā)言，當(dāng)他講到淳中有一批嘔心瀝血、勤奮執(zhí)教的老師時，即轉(zhuǎn)過頭來向主席臺上坐著的當(dāng)年曾教過他數(shù)學(xué)，如今已年高101歲的黃粹老師（她是淳中首任專職校長方祖澤的夫人）深深鞠了一躬，以表達(dá)他對母校教師的深情敬重。淳中的好老師不能一一表述。淳中九十周年校慶時，學(xué)校黨總支依據(jù)“美好教育，黨員先行”的宗旨，選編了一本《鑄魂·先鋒頌》的集子，編入了本校33位教職工的先進事跡，學(xué)校黨總支書記洪偉明在序言中說，這是淳中的精英，他們懷抱著“黨旗飄揚在班組，黨員先鋒在課堂”的宗旨，不忘初心，牢記使命，默默耕耘，傾心奉獻。他們給學(xué)生帶來了幸福，給學(xué)校帶來了光榮，給淳安人民帶來了希望！

　　其三，在淳中辦學(xué)史上，高考曾取得卓越成績，為黨育人、為國育才，培養(yǎng)了一大批走向社會挑起國家建設(shè)大梁的才俊學(xué)子。

　　教育質(zhì)量是一所學(xué)校的生命線。淳安中學(xué)對待高考是十分重視的，也取得了較好的成績。筆者僅從1998年至2009年的12年統(tǒng)計，參加高考人數(shù)共計6986人，上線人數(shù)6783人。上線率為98.31%，其中上重點大學(xué)人數(shù)為3157人，上重點線為45.58%，最后錄取人數(shù)為6373人，升學(xué)率為91.83%，其中錄取清華、北大人數(shù)為38人。1994年，本縣的高考走向了當(dāng)年杭州市七縣（市）的領(lǐng)跑位置，在全省范圍內(nèi)傳出了“杭州地區(qū)的淳安縣高考很厲害”的名聲，這其中淳安中學(xué)的貢獻首屈一指。連續(xù)幾年，淳安中學(xué)的高考成績在全省527所學(xué)校取得前二十幾位的好名次。2000年，學(xué)校從火爐尖整體搬遷到南山開發(fā)區(qū)后，共有42人被錄取北大、清華，2020年淳中的張津同學(xué)以716分獲得全省第二名，創(chuàng)下了淳中發(fā)展史上的最好名次。

　　淳中辦學(xué)九秩來，為黨育人、為國育才、向高一級學(xué)校輸送優(yōu)秀的學(xué)子已近五萬人，從這所淳安人民心目中最神圣的學(xué)府中，走出了一大批肩挑國家大任的棟梁之才。如邵華澤（人民日報社社長兼總編）、朱崗崑（中國科學(xué)院地球物理研究員）、方祖烈（中國北京科技大學(xué)博士生導(dǎo)師）、方樟順（國家地震局局長）、方孔木（中國革命博物館研究員）、方立（中央政策研究室副主任）等這些建國后的國家建設(shè)頂尖人物。改革開放后，又涌現(xiàn)了像王成海（日本北海道大學(xué)水產(chǎn)博士、全國知識分子榜樣）、童建明（最高人民檢察院專職委員）、鮑麗春（參與神舟飛船發(fā)射）、唐薇（美國喬治大學(xué)終身教授、方淳（中央組織部公布的高級人才）等等。他們是淳中的精英，也是國家的精英，值得淳安人民自豪。

　　其四，在淳中辦學(xué)史上已積累并形成了一系列行之有效的辦學(xué)特色、辦學(xué)精神、辦學(xué)理念和教育理念。

　?。ㄒ唬八闹鳌眲?chuàng)新的辦學(xué)特色。學(xué)校提倡學(xué)生“自主管理、自主學(xué)習(xí)、自主選擇、自主發(fā)展”。這“四主”的辦學(xué)特色，符合黨的十九大提出的“自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高”精神。與這“四主”辦學(xué)特色相契合的，學(xué)校還提出了“學(xué)校和諧人文、教師敬業(yè)奉獻、學(xué)生自主自律”的辦學(xué)特色。

　?。ǘ┌橹鴷r代發(fā)展步伐，和著改革開放的節(jié)拍，學(xué)校鏗鏘地提出了“志存高遠(yuǎn)、自強不息、求真務(wù)實、追求卓越”的辦學(xué)精神。這個辦學(xué)精神符合黨史發(fā)展中“培元固本，守正創(chuàng)新”的精神，也符合“水秀天下，追求卓越”的淳安精神。從這個辦學(xué)精神出發(fā)，淳安中學(xué)近年來提出了“心有光芒，必有遠(yuǎn)方”的辦學(xué)口號。

　?。ㄈ┑Z學(xué)維實的辦學(xué)理念。淳安中學(xué)幾十年來的辦學(xué)，逐步認(rèn)識了教育的真諦，認(rèn)識了自己應(yīng)該走的路子，提出了一系列的辦學(xué)新理念，這些辦學(xué)理念體現(xiàn)在校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、立校宗旨、辦學(xué)目標(biāo)中。淳中的校訓(xùn)是：博學(xué)、審問、慎思、明辨、篤行。校風(fēng)是：團結(jié)、求實、奮進。教風(fēng)是：敬業(yè)、求是、創(chuàng)新。學(xué)風(fēng)是：自信、勤奮、主動。立校宗旨是：學(xué)子求學(xué)圣地、教師工作樂園、家長放心學(xué)校、社會滿意單位。辦學(xué)目標(biāo)是：高標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)代化、有特色、高質(zhì)量。

　　（四）鑄就了“以人為本，以文育人”的教育理念。淳中九十余年來的辦學(xué)，有一個突出的教育亮點，那就是從實踐中認(rèn)識到一所學(xué)校的辦學(xué)除了自身的傳授知識外，還必須營造一種學(xué)校文化的氛圍，因為教育與文化是連在一起的，文化，在本質(zhì)上即“人化”。習(xí)近平總書記說：“文化事業(yè)即養(yǎng)人學(xué)、育人情操事業(yè)?！保ㄒ姟吨抡Z》中“文化育和諧”一文）教育從屬于文化，沒有文化的滋養(yǎng)，教育很難有品位。歷年來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從“讓教育更美好”的辦學(xué)追求出發(fā)，確立了“以人為本，以文育人”的教育思想，提出了“管理育人、活動育人、文化育人”的教育口號。這里讓我們來看看淳中的“文化育人”。淳中校園內(nèi)有一座“求是亭”，亭柱上有一副激勵學(xué)子的抱柱聯(lián)：“竊攀商方宜相駕，頗學(xué)邵朱苦用心?！边@副聯(lián)對寫了四個人，上聯(lián)寫的是淳安歷史上的兩名狀元：商輅和方逢辰；下聯(lián)寫的是從淳中這所求學(xué)殿堂中走出的兩位國家棟梁之材：邵華澤和朱崗崑。這副聯(lián)對的聯(lián)意是要淳中的學(xué)子志存高遠(yuǎn)、勤奮刻苦、礪學(xué)維實，以后成為一名于國于民大有作為的人才，這就是《易經(jīng)》上說的“功崇惟志，業(yè)廣為勤”的意思。這副聯(lián)對很明顯地告訴人們：淳中的辦學(xué)要上到更高的層面，就必須有這樣的“文化自信”來支持，淳中校園內(nèi)特有的“邵華澤藏書館”的展示，則極大地豐富了學(xué)校文化的內(nèi)涵。

　　我曾在《今日千島湖》上讀過由管社平校長領(lǐng)銜、多位寫作高手集體創(chuàng)作的《淳中，一所永遠(yuǎn)奔跑著的學(xué)?！?。這首長篇的散文詩道出了淳中人的辦學(xué)心聲。淳中教師在奔跑，淳中學(xué)生在奔跑，淳中這艘航船在黨的引導(dǎo)下?lián)P帆奔跑，而統(tǒng)帥這些奔跑的是辦學(xué)理念在奔跑。

感悟

　　從淳安中學(xué)90余年來的辦學(xué)亮點中，讓我們感悟到什么呢？

　　一是優(yōu)秀的校長必須從優(yōu)秀的教師中選取。

　　最近從報端看到這樣一則報道：教育家章開沅這樣做校長。其內(nèi)容寫的是著名歷史學(xué)家、教育家、華中師范大學(xué)原校長章開沅于5月28日去世，享年95歲。章開沅是“資深教授”，他走馬上任校長是1984年，教育部開展試點進行校長選聘，通過民主投票選上來的。他原先根本沒有當(dāng)校長的念頭，投票選舉時，他正好因為學(xué)術(shù)交流外出，教育部根據(jù)投票情況決定任命他為校長。他的教育信條就是：大學(xué)校長非教育家莫屬，而教育家不是成天打算盤算錢的，必須有很高的思想境界，要有自己明確的教育思想。無獨有偶，全國“百強大學(xué)”之一的浙江師范大學(xué)原校長蔣風(fēng)今年也95歲了，他是中國兒童文學(xué)理論家、全國師范院校兒童文學(xué)研究會名譽會長。他說，他當(dāng)了一輩子的教師，從未想到當(dāng)校長，1981年省委通過考察決定任命他為校長。同樣，他也認(rèn)為當(dāng)校長必須有自己教育教學(xué)的功底，業(yè)務(wù)要見長。大學(xué)校長尚且如此，中學(xué)校長也應(yīng)如此。一名優(yōu)秀的校長必須首先是一名優(yōu)秀的教師，校長必須從優(yōu)秀教師中去選拔。淳安中學(xué)辦學(xué)史上的呂紹槐、趙祖煥、章熙琤、姚力群、管社平等校長都是從優(yōu)秀的教師中走出來的。

　　優(yōu)秀校長從優(yōu)秀教師中來，但優(yōu)秀教師不是人人能當(dāng)校長的。一名優(yōu)秀校長除了本身的教學(xué)業(yè)務(wù)見長外，還必須具備其他一些素質(zhì)與能力。這些素質(zhì)與能力總的來說，誠如原杭州市教委主任（后為省教育廳副廳長）張緒培同志為我縣校長研修班結(jié)業(yè)時的題詞所概括的：“我們需要一大批有思想、懂管理、能研究、肯奉獻的校長?！薄坝兴枷搿⒍芾?、能研究、肯奉獻”，這就是當(dāng)好一名校長的基本素質(zhì)與能力。

　　二是造就好一支優(yōu)良的師資隊伍，是立校之本。

　　依靠校長引領(lǐng)學(xué)校，依靠教師辦好學(xué)校，這是教書育人的共識。習(xí)近平總書記對教師隊伍建設(shè)的重要性及其對教師的要求作了許多明確的指示，為學(xué)校的師資建設(shè)指出十分明確的方向。

　　三是辦好一所學(xué)校，必須有學(xué)校自己的辦學(xué)特色。

　　錢學(xué)森同志健在時曾向教育界發(fā)問：“為什么我們的學(xué)?？偸桥囵B(yǎng)不出杰出的人才？”他這一發(fā)問，內(nèi)涵十分深邃豐富。讓人想到的是，一所好的學(xué)校，不論是大學(xué)還是中學(xué)，都應(yīng)該有自己獨特的靈魂，即獨立的思考、自由的表達(dá)。如果千人一面，千篇一律，而沒有自己的特色，就不能辦出特別優(yōu)秀的學(xué)校。

　　淳安中學(xué)的辦學(xué)特色在哪里呢？筆者以為有這樣一些表現(xiàn)：①八十周年校慶時，邵華澤同志代表校友發(fā)言，他在回憶62年前在校念書的情景時說，概括母校的辦學(xué)特點是“自立、勤學(xué)、互助”。②八十周年校慶時，姚力群校長代表學(xué)校致辭中指出，淳中人以“高標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)代化、有特色、高質(zhì)量”為辦學(xué)理念，以“學(xué)子求學(xué)圣地、教師工作樂園、家長放心學(xué)校、社會滿意單位”為辦學(xué)目標(biāo)，發(fā)揚“志存高遠(yuǎn)、自強不息、求真務(wù)實、和諧人文”的辦學(xué)精神，形成“學(xué)校和諧人文、教師敬業(yè)奉獻、學(xué)生自主自律”的辦學(xué)特色。③學(xué)生管理提倡高度自覺。杭州市教委領(lǐng)導(dǎo)觀看了學(xué)校住校生的管理曾發(fā)出這樣的感慨：“像淳安中學(xué)那樣的住校生管理，是不可思議的，晚上熄燈后兩分鐘，整個宿舍就鴉雀無聲?！毙值軐W(xué)校來考察后也有同樣的感慨。④三個“一點”的辦學(xué)經(jīng)驗經(jīng)久不衰。上世紀(jì)80年代末，某縣曾組織了一個人數(shù)頗多的教育參觀團來淳中“探秘”，他們經(jīng)學(xué)校介紹、與教研組分頭座談，并作了實地察看后仍不滿足，一位領(lǐng)隊帶著兩位教研員跑來問我：“許主任，您是主管淳中的教委領(lǐng)導(dǎo)，他們究竟有哪些內(nèi)部做法，您能告訴我們嗎？”當(dāng)時我想，他們顯然是要從我這里得到淳中抓高考的“秘方”，對這樣的問題該如何回答呢？這既要體現(xiàn)我們東道主的謙遜，又不能搪塞敷衍，而要把淳中辦學(xué)的精華真正告訴他們，不能讓他們失望。我略加思索后對他們說：“我看淳中辦學(xué)沒有什么特別的東西，無非是這樣三個‘一點’：一是貫徹黨的教育方針老實一點，二是師生的教與學(xué)勤奮一點，三是教學(xué)研究、教育科研和學(xué)校的科學(xué)管理再加上一點?！蔽铱此麄兟牭煤苷J(rèn)真，后面加上一句：我認(rèn)為任何一所學(xué)校，如能切實做到這樣三個“一點”，教學(xué)質(zhì)量定會上去，不需要尋找什么“秘方”。這三個“一點”的辦學(xué)經(jīng)驗，雖然聽上去是“土氣”了點，但很實用，淳中至今仍在延續(xù)。

　　四是抓好高考質(zhì)量，是一所重點中學(xué)不容回避的追求目標(biāo)。

　　高考是迄今為國家選拔人才的最重要途徑。1985年，中共中央頒發(fā)的《關(guān)于教育體制改革的決定》中就明確提出，學(xué)校要多出人才、快出人才、出好人才的要求。因此，只要國家選拔人才的渠道不變，提高升學(xué)率、提高重點大學(xué)的錄取率，必然是重點中學(xué)不容回避的追求目標(biāo)。

　　五是依靠人民辦好學(xué)校。

　　習(xí)近平總書記在闡述黨的性質(zhì)宗旨時指出：“我們黨來自于人民，黨的根基和血脈在人民。為人民而生，因人民而興，始終同人民在一起，為人民利益而奮斗，是我們黨立黨、興黨、強黨的根本出發(fā)點和落腳點?！边\用這段話的精神來指導(dǎo)我們的辦學(xué)也是適用的。淳安中學(xué)九十余年的辦學(xué)是離不開人民的關(guān)懷和支持的。淳安中學(xué)曾四易其校址，都靠人民的支持而得以到位。學(xué)校創(chuàng)辦之初，蓽路藍(lán)縷，偏又遇上日機轟炸，學(xué)校只得遷往威坪辦學(xué)，靠了當(dāng)?shù)乩习傩諑椭?。尤其?000年學(xué)校從火爐尖整體搬遷到南山開發(fā)區(qū)，異地重建需要資金5500萬，這樣大的金額，當(dāng)年的縣財政是無力承受的。淳安人民急政府所急，想淳中師生前途所想，決心慷慨捐款集資，結(jié)果集資數(shù)額達(dá)到755萬，這在一個當(dāng)時只有40萬人口的貧困縣來說，人均達(dá)到十六、七元，是一項超出思議的創(chuàng)舉。淳安中學(xué)沒有忘記這一點，他們曾把校訓(xùn)的口號擬定為：人民利益高于一切。一路走來，淳安人民辦淳中，辦好淳中為淳安人民的辦學(xué)思想一直縈繞淳中人的心頭，落實在行動上。

　　習(xí)近平總書記指出，回顧歷史，是為了總結(jié)歷史經(jīng)驗、把握歷史規(guī)律，增強開拓前進的勇氣和力量。淳安中學(xué)辦學(xué)九十余年來，已積累了十分豐厚的歷史經(jīng)驗，需要后人去總結(jié)，不斷增強開拓前進的勇氣和動力，這樣才能在繼往開來中不斷推進她的發(fā)展。

千島湖新聞網(wǎng)　編輯：劉波 姜智榮