我國第29個教師節(jié)到了，“該不該給孩子的老師送禮物？”又成為許多家長糾結(jié)困惑的問題。前不久，網(wǎng)友“晴分” 在千島湖論壇上發(fā)了一個題為《老師接受禮物算不算腐敗》的帖子，引發(fā)了大家的熱議。
原帖：開學(xué)了，再過幾天就是教師節(jié)了，很多學(xué)生會想方設(shè)法給老師送禮物，甚至有些老師會直接向?qū)W生要，這種情況還是有的，現(xiàn)在小孩子讀書，家長都會去拜訪老師，反而不去拜訪的成異類了，小孩子也的確有區(qū)別對待，這種報道也出現(xiàn)過，實際生活中也的確有這種情況，相比較我們那個年代的老師簡單點，我在想，經(jīng)常在反腐，那老師接受禮物是不是一種腐敗呢？難道是一個愿打，一個愿挨？別人給了，自己不給，或許真的有差異，很多種原因吧。
網(wǎng)友觀點一：孩子學(xué)習(xí)不是靠送禮的
“我兒子從小學(xué)讀到現(xiàn)在高中畢業(yè)，遇到的都應(yīng)該說是很好的老師。沒有給老師送禮，孩子也一樣沒有受到什么特別的不好待遇。其實有很多時候家長自己多心了，或者總想讓老師特別關(guān)照自己的孩子，我覺得這沒必要也不現(xiàn)實，有時候孩子不聽話老師有批評也很正常。學(xué)校有那么多孩子，個個都想叫關(guān)照，關(guān)照得過來嗎？”網(wǎng)友“☆紫馨あ ”在跟帖中這樣說。他的話，道出了許多人的心聲。
在論壇上，絕大多數(shù)網(wǎng)友表示，自己的孩子在學(xué)習(xí)過程中沒有送過禮，關(guān)鍵是要靠孩子自己。
網(wǎng)友“淺水小蝦”說：“我小孩從小學(xué)到初中，每年都送老師幾千元（含主動或被動補(bǔ)課費(fèi)用），但小孩的成績一直也就那樣，補(bǔ)課前班上多少名，補(bǔ)課后班上還是在那幾名上下浮動。所以我說，給老師送禮真沒必要，關(guān)鍵還是要靠小孩自己！”
另外，“秀水心語”也認(rèn)為，不要指望靠送禮來解決學(xué)習(xí)問題！
網(wǎng)友觀點二：家長造成的不良風(fēng)氣
“不給老師送禮，一些家長心里不踏實，這是造成這種不良風(fēng)氣的主要原因?！痹诰W(wǎng)上，這也代表了大部分網(wǎng)友的觀點。
網(wǎng)友“良知”和“秀水心語”表示，相信絕大多數(shù)老師是好的，是潔身自好的，作為老師，言傳身教，教書育人是他們的責(zé)任，是他們作為老師的第一要素；更建議家長改變這種歪風(fēng)邪氣，不要送卡送禮物給老師，你不送，他不送，大家都不送，才能凈化校園的風(fēng)氣，不把社會的污濁之氣帶進(jìn)校園內(nèi)。
網(wǎng)友“一酸”也認(rèn)為，尊師不是給老師送禮。
網(wǎng)友觀點三：如何面對教師節(jié)送禮
學(xué)校無小事，事事皆教育；教師無小節(jié)，處處當(dāng)楷模。面對教師節(jié)送禮風(fēng)氣，有沒有一些辦法可以解決呢？
網(wǎng)友“雪中鳥”說：“家長都不想送，但又怕孩子輸在起跑線上，不想送的也都在送了。但如果相關(guān)主管單位出個規(guī)定：1、凡是收禮經(jīng)查證屬實的，情節(jié)重的，依法處理，情節(jié)輕微的，一次予以通報警告、二次予以留校察看、三次調(diào)離崗位。2、機(jī)關(guān)、事業(yè)單位員工送禮的，與收禮的同等處置。我想，這股風(fēng)氣會有所收斂的?！?/P>
家長想對老師表示敬意，不一定要選擇貴重的禮物，網(wǎng)友“ca163”說：“我已經(jīng)在暑假就準(zhǔn)備好禮物要送幼兒園的老師了。呵呵。送的是很實用的保溫杯，既不是很貴，又代表我的心意，老師也能夠用到。所謂‘禮輕情意重’才最重要?！?/P>
另外，網(wǎng)友“不斷重復(fù)”也查找了一些國家對于教師節(jié)送禮的看法，他說：“對教師以功利為目的收受學(xué)生禮物，世界各國都是禁止的。但對師生間以‘禮物’表達(dá)感情，各國也有‘網(wǎng)開一面’的規(guī)定。在丹麥，圣誕節(jié)或教師過生日，可接受學(xué)生5美元以下的小禮品，但嚴(yán)禁向?qū)W生索要或有任何形式的暗示行為，同時規(guī)定教師要在適當(dāng)時機(jī)以等額禮品回贈學(xué)生。在韓國，教師節(jié)時可酌情收受學(xué)生贈送的手絹、襪子等小禮物，但事后須向校長報告，并回贈學(xué)生文具或書本等。這些規(guī)定極具人情味，既照顧到師生間的禮尚往來和感情表達(dá)，又對教師的收禮做了嚴(yán)格限制?！保ㄓ浾?王筱倩）
千島湖新聞網(wǎng) 編輯：葉青 姜智榮
