按成績(jī)排座位，這在很多人的記憶里并不陌生，班里名次靠前的學(xué)生可以優(yōu)先選擇座位，而名次靠后的則只能選擇被挑剩下來(lái)的座位。在筆者看來(lái)，這樣的做法不可取，甚至有點(diǎn)“可笑”。
記得在筆者上初中的時(shí)候，學(xué)校就用這一招，對(duì)付那些所謂的“差生”。而幸好，當(dāng)時(shí)筆者的考試排名處于中等，因此沒(méi)“淪落”到十分靠后或是不顯眼的位置，不然就憑筆者的“脆弱小心臟”，也許早已“因此墮落”。
據(jù)了解，很多學(xué)校的班主任老師舍棄原本應(yīng)該的座位排法，以為靠位置的選擇可以激發(fā)學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)，努力讓排名往上，但其實(shí)，這個(gè)做法顯然已經(jīng)失去了公平。如果真想要讓“差生”的分?jǐn)?shù)高起來(lái)，不是應(yīng)該給予他們足夠的重視，讓他們的位置坐得好一些，便于管理嗎？這一點(diǎn)恐怕很多老師都難以自圓其說(shuō)吧。
不可否認(rèn)，對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，按成績(jī)排位可以在一定程度上起到激勵(lì)作用，促使他們的成績(jī)有所提升，但對(duì)于一些自尊心稍強(qiáng)的孩子，本來(lái)就已因?yàn)槌煽?jī)不如他人有些自卑情緒，再加上成績(jī)排位這一點(diǎn)，不就等于更加直白地告訴他們：你們對(duì)于這個(gè)班級(jí)來(lái)說(shuō)已經(jīng)沒(méi)有什么意義了，請(qǐng)好自為之吧！
一個(gè)孩子的分?jǐn)?shù)早已不是評(píng)定這個(gè)孩子能力強(qiáng)弱的唯一標(biāo)準(zhǔn)，那么，就應(yīng)及早停止按成績(jī)排座位的這一做法。（李維維）
千島湖新聞網(wǎng) 責(zé)任編輯：葉青 范小青
