周末，常常會去縣圖書館自習(xí)室，也常常能見到很多孩子，或獨(dú)自一人，或三五成群。但奇怪的是，很少能見到認(rèn)真看書或做功課的孩子。獨(dú)自一人的孩子，往往都坐在離插座最近的桌子旁，一邊給手機(jī)充電，一邊捧著手機(jī)，獨(dú)自沉醉在手機(jī)的世界里。三五成群的孩子，不是嬉笑打鬧、圍在一起玩手機(jī)游戲，就是交頭接耳相互抄作業(yè)，如入無人之境，且對旁人的勸阻滿不在乎，毫無收斂之勢。
筆者對此不禁有些揪心和無奈。每個(gè)家長想象中的公共圖書館自習(xí)室是個(gè)安靜的，且學(xué)習(xí)氛圍濃厚的場所，孩子都在靜靜地看書學(xué)習(xí)、埋頭耕作。而實(shí)際上我們的公共圖書館自習(xí)室卻變成了孩子們扎堆打鬧、玩手機(jī)的“溫床”。
為讓市民讀書查資料更方便，縣圖書館為廣大讀者提供免費(fèi)wifi，而這個(gè)便民服務(wù)卻在一定程度上方便了有手機(jī)的孩子們到圖書館來蹭網(wǎng)玩手機(jī)游戲、網(wǎng)聊等。家長都信任圖書館，只要聽到孩子說要去圖書館看書做作業(yè)都會滿口答應(yīng)?！叭D書館看書做作業(yè)”已被一部分孩子作為取得父母信任的借口，實(shí)際是避開父母的監(jiān)管，出來玩。
圖書館自習(xí)室是公共的學(xué)習(xí)場所。家長要加強(qiáng)對孩子的教育，首先要孩子學(xué)會特定公共場所禮儀。要遵守規(guī)則，保持安靜，做到走路要輕、起座要輕、翻看書刊要輕。在安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境里，任何旁若無人的高聲談笑、喋喋不休地說話、扎堆嬉笑打鬧、吃有聲或帶有果殼的食物都是有悖于文明禮貌的，不僅影響他人閱讀，且破壞學(xué)習(xí)氣氛。（洪彩霞）
千島湖新聞網(wǎng) 責(zé)任編輯：葉青 范小青
