是新聞都能見報嗎――從有關大學生的報道看傳媒的社會責任
要正確地擔負起傳媒的社會責任，首先必須解決一個認識上的問題，即什么樣的新聞能報，什么樣的新聞不能報。筆者做教育記者將近一年，期間有兩次涉及大學生的報道，對此感觸頗多。
今年2月，我省某高校部分學生因對學校食堂飯菜漲價不滿，而拒絕到食堂用餐。后經(jīng)老師做工作，學生重新回到食堂就餐。本來這一事件就此已平息，但杭城一家報紙仍作了報道。3月初，我省另一高校也發(fā)生同樣事情，省內一家電視臺予以報道。此后，省內其他高校的部分學生也有效仿之意，大學生通過互聯(lián)網(wǎng)、短信等形式相約在某日集體拒絕到學校食堂用餐，一些高校周邊的小飯店也借此鼓動學生不要到學校食堂吃飯。
雖然不能說大學生拒絕到食堂用餐是媒體惹的禍，但傳媒的報道在其中確實起到了推波助瀾的作用。筆者在高校采訪時就聽到有學生說：“我們就是看到報紙才采取行動的?！庇捎诮逃姓块T和學校多方做工作，對大學生進行解釋和引導，才沒有發(fā)生群體性事件。但由此引起的影響仍值得媒體深思。
另一個是有關大學生就業(yè)的報道。今年是高校擴招后的又一個就業(yè)高峰年，全國有280萬高校畢業(yè)生走出校門，比去年增加了68萬人；我省高校畢業(yè)生人數(shù)也比上一年增長了31%，就業(yè)形勢嚴峻。面對高校畢業(yè)生就業(yè)難，我省媒體沒有渲染，而是發(fā)揮各自的優(yōu)勢，引導畢業(yè)生樹立正確的就業(yè)觀，不少媒體還專門推出為畢業(yè)生就業(yè)服務的欄目。浙江日報在2004屆高校畢業(yè)生就業(yè)招聘月活動期間，與浙江在線新聞網(wǎng)站實行報網(wǎng)聯(lián)動，推出“為十萬學子找崗位”的系列報道和服務活動，通過新聞報道、資訊服務、網(wǎng)站推薦等多種形式，為大學畢業(yè)生服務；針對貧困大學生就業(yè)難，錢江晚報還推出“百名寒門優(yōu)秀生就業(yè)大援助”活動，不惜版面為這些學生與用人單位牽線搭橋；有的電視臺則將畢業(yè)生和用人單位請進直播室，讓雙方面對面溝通。
媒體的這些報道為大學生就業(yè)營造了良好的輿論環(huán)境，起到了很好的正面引導作用。溫州醫(yī)學院一位校領導曾對筆者說，今年媒體有關大學生就業(yè)的報道搞得好，幫我們學校做了很多工作。由于抓住了大學生關心的熱點，媒體的報道吸引了很多高校畢業(yè)生的參與，浙江在線舉辦的5場互動直播論壇，人氣都很旺。
從我省媒體對這兩次事件的不同處理所帶來的不同影響，筆者深切體會到，是新聞并非都能見報，新聞媒體在選擇新聞題材時一定要想到自身所應承擔的社會責任，每一位新聞從業(yè)人員在決定某一個新聞是報還是不報時，一定要有強烈的責任意識。
中外學者的調查研究表明：大眾傳媒對于某些問題的著重強調和這些議題在受眾中被重視的程度成正比。大眾傳媒的報道往往成為人們輿論的中心?！皬哪撤N意義上看，報紙是形成所在地議題的最主要的提議者，它在決定大多數(shù)人將要談論什么，大多數(shù)人對事實會有什么看法以及大多數(shù)人處理面對的問題會有什么想法起著重要作用?！保ā秱鞑W的起源、研究與應用》，賽福林、坦卡特著）。如前文所提及的大學生拒絕到食堂就餐這一事件，媒體的報道就成為一些大學生談論的“中心議題”，使這一因糧油價格上漲等諸多因素引起的部分學生的行為差一點發(fā)展成為群體性事件。
我國新聞界歷來強調傳媒的責任意識，將承擔和履行社會責任作為自己的行為規(guī)范。1991年1月，全國記協(xié)通過的《中國新聞工作者職業(yè)道德準則》第一條就提出，新聞工作者要“堅持對黨、對國家負責和對廣大群眾負責的一致性。”1999年12月由中國報業(yè)協(xié)會通過的《中國報業(yè)自律公約》“自律條款”的第一條中就規(guī)定：“嚴格遵守國家的各項新聞活動管理法規(guī)，忠實履行報紙的社會責任，不以任何有損于社會和國家利益的、格調低下的或未經(jīng)核實的報道內容作為報紙參與市場競爭的手段。”
新聞每天都在發(fā)生，但并非什么新聞都能報道。現(xiàn)實生活每天涌現(xiàn)出各種各樣新的事件和現(xiàn)象，在選擇什么新聞可以報道，什么新聞不能報道時，我們首先應考慮會帶來什么樣的社會影響和結果。尤其是在被稱為信息時代的今天，報紙、電視、網(wǎng)絡等大眾媒體在人們的社會生活中占據(jù)了越來越重要的地位，產(chǎn)生著廣泛而深刻的影響。因此，每一位新聞工作者必須切實擔負起社會責任，真正做到“守土有責”。（作者單位：浙江日報 張冬素）
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