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    編輯老師：

    您好！我是一名正在上高三的女生，一直以來(lái)，我的理想就是當(dāng)一名記者，所以高考時(shí)想報(bào)新聞專業(yè)。順便說(shuō)一句，我的偶像就是閭丘露薇，前段時(shí)間在你們的版上看到了一篇采訪閭丘露薇的文章，特別喜歡。

    不過(guò)，我的父母堅(jiān)決反對(duì)我學(xué)新聞，他們說(shuō)當(dāng)記者很辛苦，收入也不是很高，而且現(xiàn)在新聞專業(yè)的就業(yè)情況也不好。他們希望我學(xué)財(cái)會(huì)專業(yè)，以后考注冊(cè)會(huì)計(jì)師。眼看就快高考了，我想請(qǐng)你們給我指點(diǎn)一下，新聞專業(yè)現(xiàn)在究竟是一個(gè)什么樣的情況。

小嘉

    記者的真實(shí)生活是什么樣的？是傳說(shuō)中的“無(wú)冕之王”，還是“新聞民工”？帶著小嘉提出的問(wèn)題，記者采訪了復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)院博士、院長(zhǎng)助理張志安。

    不規(guī)律的生活方式，最接近生活本源的人，理想主義者

    在大多數(shù)中學(xué)生的眼里，記者是一個(gè)光鮮的職業(yè)，在各大高校尤其是名校，新聞系歷來(lái)也是高考文科分?jǐn)?shù)線較高的專業(yè)。

    但張志安建議想要報(bào)考新聞專業(yè)的同學(xué)，首先一定要對(duì)記者的生活方式有所了解，并回過(guò)頭來(lái)問(wèn)自己，我是不是喜歡那樣的生活方式？那是不是我想要的生活？“最關(guān)鍵的還是聽(tīng)從自己內(nèi)心的召喚，而不是父母的規(guī)劃和命令，或看專業(yè)是否熱門(mén)，是否好找工作、收入高低。”

    張志安認(rèn)為，記者這個(gè)職業(yè)，作為一種生活方式來(lái)說(shuō)有自己的獨(dú)特魅力，首先是很自由，時(shí)間安排、工作方式比較靈活，工作時(shí)間不用朝九晚五，可以避開(kāi)擁擠的上班高峰時(shí)間。記者經(jīng)常是中午或下午出去采訪，傍晚回到辦公室寫(xiě)稿，晚上九十點(diǎn)鐘才回家，有時(shí)還會(huì)連續(xù)出差。其壞處就是生活不那么有規(guī)律。

    張志安愛(ài)引用西方新聞學(xué)教育中的一句話：“記者應(yīng)該是最適合談?wù)撨@個(gè)世界的人?！彼X(jué)得，記者是跟人打交道的工作，能充分滿足人的好奇心，要特別好奇于社會(huì)、國(guó)家和世界的變化?！八麄兛偸窃谛侣劦那把兀鼙纫话愕墓姼嗟亓私馐录恼嫦?，更多地和各行各業(yè)的人打交道，可以說(shuō)是最接近生活本源的人?！庇浾邔?duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的表象下面深層的原因、各行各業(yè)運(yùn)作的規(guī)律和特點(diǎn)、最新的趨勢(shì)，比一般人有更多、更敏銳的捕捉、了解和把握。此外，記者確實(shí)在一定程度上能推動(dòng)社會(huì)的公平正義。他可以為一些弱勢(shì)群體代言，促進(jìn)關(guān)注一些社會(huì)問(wèn)題，在一定空間內(nèi)進(jìn)行輿論監(jiān)督，通過(guò)報(bào)道促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步。

    因此，張志安認(rèn)為，作為新聞系的學(xué)生，要有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，因?yàn)檫@是一個(gè)知識(shí)生產(chǎn)的活動(dòng)，要求記者不斷學(xué)習(xí)，不斷向世界、向他人講述故事，所以如果沒(méi)有學(xué)習(xí)能力，就不能表達(dá)和對(duì)話，對(duì)外界變動(dòng)作不斷的分析；又要有很強(qiáng)的表達(dá)能力，當(dāng)對(duì)事情有所了解的時(shí)候，特別愿意分享，懂得如何從受眾的角度表達(dá)事實(shí)，有講故事的能力?！皻w根結(jié)底，從事記者職業(yè)是要與自己的心靈對(duì)話，要不斷反思，你在這個(gè)社會(huì)坐標(biāo)上持有什么樣的價(jià)值觀，以什么樣的方法論認(rèn)知世界，向受眾表達(dá)你對(duì)世界的理解。從外在角度說(shuō)，新聞系培養(yǎng)出的人，應(yīng)該具有很強(qiáng)的自我反思能力和學(xué)習(xí)能力，對(duì)社會(huì)有責(zé)任感，對(duì)新聞事業(yè)和社會(huì)進(jìn)步有強(qiáng)烈的期待，所以一定程度上是一個(gè)理想主義者，絕對(duì)不能是只注重消費(fèi)的、物質(zhì)的現(xiàn)實(shí)主義者。”

    新聞系上課：以實(shí)踐為主，培養(yǎng)全能記者

    張志安介紹，在新聞學(xué)院，本科課程主要分幾類，一類是傳統(tǒng)的新聞綜合板塊，所有新聞?lì)悓I(yè)都要上，包括基本的史論課程，如中外新聞史、新聞學(xué)理論、傳播學(xué)概論等；除此之外，最重要的還是業(yè)務(wù)課程，即一般所說(shuō)的采（采訪）寫(xiě)（寫(xiě)作）編（編輯）評(píng)（評(píng)論），以及媒介經(jīng)營(yíng)管理、廣告營(yíng)銷策劃、媒介市場(chǎng)、媒介產(chǎn)業(yè)、新媒體等。

    新聞專業(yè)的作業(yè)也以實(shí)踐作業(yè)為主。張志安教的采訪寫(xiě)作課的作業(yè)，包括設(shè)計(jì)一個(gè)報(bào)道計(jì)劃，寫(xiě)作一篇人物訪談、一篇消息、一篇通訊，分析一篇新聞作品或一個(gè)名記者的成長(zhǎng)路徑。

    張志安介紹，和過(guò)去的新聞教育相比，由于互聯(lián)網(wǎng)快速興起，以IPAD、手機(jī)為代表的移動(dòng)終端成為年輕人重要的信息獲取方式，如何培養(yǎng)全能記者，讓記者能為不同的平臺(tái)生產(chǎn)新聞，已經(jīng)成為各大院校新聞專業(yè)課程體系改革的重中之重?！艾F(xiàn)在，新聞系學(xué)生既要學(xué)傳統(tǒng)的紀(jì)實(shí)攝影，又要學(xué)圖片編輯、視頻拍攝和編輯，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的搭建和策劃，新聞內(nèi)容的創(chuàng)意和營(yíng)銷?！?/P>

    “但這并不意味著我們的課程是完美的”，張志安坦言，新聞系的課程，可能和現(xiàn)實(shí)的結(jié)合還不夠緊密，課程之間還有一些交叉、重復(fù)，還是有待改進(jìn)和完善的。

    必須面臨的挑戰(zhàn)：從“無(wú)冕之王”到“新聞民工”

    張志安近日發(fā)了這樣一條微博，“2000年，大多數(shù)本科同學(xué)都當(dāng)了記者，于是經(jīng)?？梢宰x他們的名字或看他們的面孔，熟悉又陌生。如今，偶做老師，最大遺憾是僅1/3學(xué)生去當(dāng)記者，熟悉名字或面孔越來(lái)越少……”他感嘆，新聞專業(yè)學(xué)生從事新聞工作的比例在降低。

    在張志安看來(lái)，造成這種現(xiàn)象最重要的原因還是招生規(guī)模的擴(kuò)張、供求關(guān)系變化。全國(guó)如今已經(jīng)有900多個(gè)新聞傳播教育教學(xué)點(diǎn)，幾乎只要是大學(xué)，都有新聞專業(yè)，每年培養(yǎng)出幾十萬(wàn)名新聞專業(yè)畢業(yè)生。

    與此相反，十幾年來(lái)，傳統(tǒng)媒體的人員規(guī)模并未急速膨脹，由于互聯(lián)網(wǎng)的影響，很多報(bào)社甚至還要減少人員。供給大大增加，需求卻沒(méi)有明顯增長(zhǎng)，導(dǎo)致不少學(xué)生只能選擇改行。

    張志安覺(jué)得，第二個(gè)原因是社會(huì)變化，人們的選擇多元化了，找工作時(shí)越來(lái)越不在意是否專業(yè)對(duì)口。另外，現(xiàn)在的學(xué)生變得更加務(wù)實(shí)。

    同時(shí)，記者這個(gè)職業(yè)，似乎也正在走下神壇?！昂芏嘀袑W(xué)生朋友可能也不知道這個(gè)行業(yè)的無(wú)奈、悲憫、痛苦、焦慮、壓抑感，記者受到的制約因素依然很多。”張志安認(rèn)為，這個(gè)職業(yè)可以為自己積累一些個(gè)人的社會(huì)資本，但它的專業(yè)性依然有限，不像律師或醫(yī)生，在為社會(huì)貢獻(xiàn)的同時(shí)，會(huì)不斷有自我價(jià)值的積累和提升，而記者行業(yè)像青春飯，“年輕的時(shí)候，能夠沖向一線，不畏風(fēng)險(xiǎn)，不怕辛苦，但當(dāng)人到中年，繼續(xù)在一線工作，很多人會(huì)覺(jué)得疲憊，力不能逮。”

    盡管當(dāng)下的媒體行業(yè)的吸引力在下降，但張志安認(rèn)為，這個(gè)行業(yè)還是有它獨(dú)特的魅力。

    “學(xué)新聞專業(yè)和不學(xué)最大的不同，是不學(xué)的人，只把這個(gè)工作當(dāng)成飯碗，學(xué)的人則當(dāng)成理想和事業(yè)。”張志安常引用一名美國(guó)學(xué)者的話，“新聞歸根結(jié)底是民主的事”，他認(rèn)為，在新聞教學(xué)中，教給學(xué)生的不僅是采寫(xiě)編評(píng)的技巧，更多的是幫助他們理解為什么新聞行業(yè)歸根結(jié)底是在為公眾服務(wù)，和公眾的表達(dá)權(quán)和知情權(quán)緊密相關(guān)。“學(xué)新聞的人，會(huì)對(duì)這個(gè)行業(yè)超越飯碗和工作基礎(chǔ)上的社會(huì)責(zé)任、公共利益有更多的期待和認(rèn)同。”（實(shí)習(xí)生 陳竹 記者 周凱）

    來(lái)源：中國(guó)青年報(bào)

千島湖新聞網(wǎng)　責(zé)任編輯：姜智榮